科目ナンバー

JU-OL3-016S

履修条件・関連科目等

国際的な民事紛争、とくに私人と私人、企業と政府の紛争に関心を持っている方。
履修者が少ない場合には少人数で構わないという方（２名～４名のときもあります）。

授業で使用する言語

日本語

授業で使用する言語（その他の言語）

授業の概要

　企業のサプライチェーンが海外で展開され、新規プロジェクトのための資金を外貨
で調達し、IT 技術の改革が進むなか、国境を越えて情報やサービスがやりとりされる
時代に、どのように日本は、他の外国とのかかわりのある事件について、対処すべき
でしょうか。渉外的な紛争の当事者がいずれかの国の国内裁判所に訴えられる場合、
その紛争事件が、関係のある外国とどの程度密接な関わりをもつかによって、日本の
裁判所がその事件を審理できるかが問題になります。また、申し立てられた請求につ
いて、日本の法または関連のある外国の法のうち、どの国の法を適用すればよいか問
題になります（もっとも日本の裁判所はときとしてこれらの問題をスルーしてただち
に自国の法を適用してしまいます）。外国の法は、日本の裁判所で当然に適用されるわ
けではなく、適用されるにはそのための根拠が必要になります。また、どこまでその
適用範囲が認められるのか問題になります。このような問題を扱う法分野は、国際私
法、国際民事訴訟法と呼ばれています。
演習では、これらの法について基本的な知識をひととおり身につけた後に、現代社
会の情勢を反映した事例を調査して、その分析をすることが中心になります。
経済的な社会事情が関わるものだけでも、投資、消費者保護、有価証券など、さま
ざまな問題があります。自分の関心のある領域の問題をさらに深く掘り下げて、問題
の構造や解決策について互いに意見を発表し合うことで、より理解が深まることでし
ょう。
演習の方法については、報告の担当者を決めて、報告を聞いた後、その事例を模し
た原告・被告側に分かれてのディスカッションが中心になります。報告者には、ディ
スカッション前のレジュメの作成を御願いしています。
ゼミの成果としてのレポートの執筆も、次年度は、半期に1 回ほど取り組んでいた
だくことを、予定しています（ただし人数が４名以下の場合は、ディスカッションを
中心とし、レポート執筆は課題から除外します）。

科目目的

　国際化の近時の潮流としては、たとえば、中国の飛躍的躍進や最貧国の経済底上げの結果、新たに中近東やアフリカ、南米などに市場が拡大し、日本企業は欧米の企業のみならず中国・韓国等アジア企業とも新規市場において競争していること（企業間競争の地理的拡大）、IT技術の進歩により産業の水平的分業への移行を通じて諸国間の経済関係の緊密化が進展し、一国の経済情勢が地域全体に急速に波及するようになっていること（地域経済の急速緊密化）、他方で、国内においては国家安全保障などを理由に異民族や外国籍住民の排除や孤立化が進められる一方で、抑圧に対する反動が起きていること（異文化共生の国内問題化）などが挙げられます。
法学の専門的教養を身につけ、それにより、国際社会で私たちが直面する文化的衝突や商慣習の違いを乗り越えるための、基準の策定や運用についての平衡感覚や論理的視点を養うことがこの科目の目標です。また、紛争解決や紛争防止の手法を学ぶことにより、中立的な視野を養うこと、さらに、国家間関係を基軸とする国際社会の運営理念を理解し、国際的な非常事態に対処するための指針を持つことができるようになることも、科目の目標です。

到達目標

国際私法、国際民事訴訟法の基礎を習得し、現実に起こっている渉外的紛争事例（外
国との関わりのある事案）を見て、将来的に類似した事件が起こったときに、その紛
争に至る背景的な社会情勢を理解し、国際裁判管轄権や準拠法決定などについて自ら
判断することができるようになること

授業計画と内容

内容は年によって変わりますが参考のために前々年度の内容を挙げておきます。

15 ウクライナ戦争～安全保障と国家の権利
16 人間の安全保障と人権
17 自己決定権と家族生活を平穏に営む権利
18 国際結婚と国籍選択の自由
19 グローバルサプライチェーンと企業の責任
20 自由論題 個別報告 グループＡ
21 自由論題 個別報告 グループＢ
22 渉外訴訟（多国籍企業vs市民）
23 渉外訴訟（自国政府vs外国市民）
24 渉外訴訟（自国会社 vs 外国会社）
25 外国会社の法人格否認
26 グローバル化する現代社会の課題と国家管轄権
27 国際紛争解決における国内裁判所の役割
28 まとめ

授業時間外の学修の内容

指定したテキストやレジュメを事前に読み込むこと／その他

授業時間外の学修の内容（その他の内容等）

自分の担当する報告発表の準備過程（社会情勢や関連裁判等を調査したり、発表文書（レジュメ）にまとめる作業）が含まれます。

授業時間外の学修に必要な時間数／週

・毎週１回の授業が半期（前期または後期）または通年で完結するもの。１週間あたり４時間の学修を基本とします。
・毎週２回の授業が半期（前期または後期）で完結するもの。１週間あたり８時間の学修を基本とします。

成績評価の方法・基準

成績評価の方法・基準（備考）

課題や試験のフィードバック方法

授業時間内で講評・解説の時間を設ける／授業時間に限らず、manabaでフィードバックを行う

課題や試験のフィードバック方法（その他の内容等）

アクティブ・ラーニングの実施内容

ディスカッション、ディベート／プレゼンテーション

アクティブ・ラーニングの実施内容（その他の内容等）

授業におけるICTの活用方法

実施しない

授業におけるICTの活用方法（その他の内容等）

実務経験のある教員による授業

いいえ

【実務経験有の場合】実務経験の内容

【実務経験有の場合】実務経験に関連する授業内容

テキスト・参考文献等

裁判例を主に使います。インターネット（またはmanaba）からダウンロード可能、ま
たはデータベースから利用。

その他特記事項

参考URL