| 学部・研究科 | 総合政策学部 |
|---|---|
| 授業科目名 | 事例研究（演習）Ⅰ |
| 学期名称 | 前期 |
| 配当年次 | 3年次配当 |
| 単位数 | 2単位 |
| 授業担当教員 | 加藤 久典 |
| 教員カナ氏名 | カトウ ヒサノリ |
| 履修条件 | 特になし。しかし「インドネシア語」「東南アジア社会文化論」「専門演習」（東南アジアの理解） を履修していることが望ましい |
| 科目の目的・到達目標 | ●東南アジアの宗教や社会を分析し、異文化共存や宗教問題について考察する ●イスラームの本質を理解し、人類共存の方策を探る ●東南アジアやインドネシアに存在する様々な「価値」探訪する ●以上を通して、現代世界が直面する宗教紛争や人類共存について考える |
| 授業の概要 | 東南アジア理解のための知識を学び、特にインドネシアの社会と宗教（イスラーム）に関する文献・資料を読解し、学生の討論を中心に進める。本ゼミでは、宗教の社会的役割、異なる宗教の共存、多様化する宗教解釈を中心問題にする。また、変化が著しいインドネシアや東南アジアの社会的問題についても目を向ける。それらを通して、学生がテーマを設定し、研究課題について発表し、同時に論文作成能力の基礎を養う。想定されるテーマは「イスラームと政治」「大衆文化と宗教」「宗教紛争」「LGBT]「教育問題」など。 |
| 授業計画 | 第１回：内容ガイダンス、年間予定について 第２回：基礎知識の確認と共通テーマの設定・発表順の決定 第３回：インドネシアの寛容性と宗教（フィールドワークの準備） 第４回：インドネシアの文化的特徴と宗教（フィールドワークの準備） 第５回：インドネシアのイスラームの発展（フィールドワークの準備） 第６回：インドネシアの近代化と宗教（イスラームを中心に）（フィールドワークの準備） 第７回：インドネシアの社会問題と宗教（イスラームを中心に）（フィールドワークの準備） 第８回：インドネシアにける宗教融和（フィールドワークの準備） 第９回：インドネシア及び東南アジアの社会変化（フィールドワークの準備） 第10 回：インドネシアの歴史的発展：植民地支配（フィールドワークの準備） 第11 回：インドネシアの歴史的発展：他の東南アジア諸国との関係 第12 回：インドネシアの歴史的発展：独立と日本 第13 回：個人テーマの選定 第14 回：現地調査の計画 |
| 評価方法 | 発表及びレポート50％、平常点50％ |
| テキスト・参考文献等 | テキストは、必要に応じてプリント配布する。またその都度提示する 参考文献として、V.S. ナイポール『イスラム再訪』岩波書店、V.S. Naipaul, Beyond Belief, Vintage Books、A. Schwarz, A Nation in Waiting など |
| 授業外の学習活動 | ●夏期休暇中にインドネシア、春期休暇中には他の東南アジアにおいて現地調査(フィールドワーク）を実施する。 ●インドネシアやカンボジアなど他国の大学との研究発表交流会などを行う。 |