シラバス
| 授業科目名 | 年度 | 学期 | 開講曜日・時限 | 学部・研究科など | 担当教員 | 教員カナ氏名 | 配当年次 | 単位数 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 演習Ⅰ（流通チャネル論） | 2025 | 通年 | 火4 | 商学研究科博士課程前期課程 | 久保 知一 | クボ トモカズ | 1年次配当 | 4 |
科目ナンバー
CG-OM5-701L
履修条件・関連科目等
学部レベルのマーケティング論、流通論、統計学の知識を前提とします。知識が不足している場合は、受講前に各自で準備をしておいてください。
授業で使用する言語
日本語／英語
授業で使用する言語（その他の言語）
授業の概要
前半は伝統的なトピックスをカバーします。それ以降は現在進行形の研究テーマをとりあげます。
おおよそ2回かけて1本の英文論文を読みます。受講生は熟読の上、参加してください。各回の授業では、ランダムに受講生を指名し、5分程度のサマリーを口頭でしてもらいます。その後、ディスカッションに入ります。
科目目的
英文トップジャーナルに掲載された流通チャネル論の論文の輪読を通して、流通チャネル論の動向を把握し、受講生が独自のリサーチ・プロポーザルを提出することを目的とします。
到達目標
既存研究に基づいた上で、独自のリサーチのアイデア（実証可能な命題であること）をプロポーザルにおいて提出することを目標とします。
授業計画と内容
1. ガイダンス
2. 流通チャネル論の概観：Frazier (1999), 前半部
3. 流通チャネル論の概観：Frazier (1999), 後半部
4. 延期と投機：Bucklin (1966), 理論編
5. 延期と投機：Bucklin (1966), 実証編
6. 前方統合：John and Weitz (1988), 理論編
7. 前方統合：John and Weitz (1988), 実証編
8. ガバナンス：Heide (1994), 理論編
9. ガバナンス：Heide (1994), 実証編
10. デュアル・チャネル：Bergen, Dutta, Heide, and John (1995), 理論編
11. デュアル・チャネル：Bergen, Dutta, Heide, and John (1995), 実証編
12. パワー：Shervani, Frazier, and Challagalla (2007), 理論編
13. パワー：Shervani, Frazier, and Challagalla (2007), 実証編
14. プロポーザルの作り方
15. プロポーザルの報告 (1)
16. 正統性：Grewal, et al. (2002), 理論編
17. 正統性：Grewal, et al. (2002), 実証編
18. 操作変数法：Yang, et al. (2012), 理論編
19. 操作変数法：Yang, et al. (2012), 実証編
20. 自然実験：Israeli (2014), 理論編
21. 自然実験：Israeli (2014), 実証編
22. デュアル・チャネル：Vinhas and Heide (2014), 理論編
23. デュアル・チャネル：Vinhas and Heide (2014), 実証編
24. デジタル流通：Elberse (2010), 理論編
25. デジタル流通：Elberse (2010), 実証編
26. チャネル拡張：Homburg, et al. (2014), 理論編
27. チャネル拡張：Homburg, et al. (2014), 実証編
28. プロポーザルの報告 (2)
授業時間外の学修の内容
指定したテキストやレジュメを事前に読み込むこと／授業終了後の課題提出
授業時間外の学修の内容（その他の内容等）
授業時間外の学修に必要な時間数／週
・毎週１回の授業が半期（前期または後期）または通年で完結するもの。１週間あたり４時間の学修を基本とします。
・毎週２回の授業が半期（前期または後期）で完結するもの。１週間あたり８時間の学修を基本とします。
成績評価の方法・基準
| 種別 | 割合（％） | 評価基準 |
|---|---|---|
| レポート | 50 | 毎回の授業内容に応じてデータ分析のレポート課題を出します。 |
| 平常点 | 50 | 毎回の授業のプレゼンテーションや発言（内容と回数）で評価します。 |
成績評価の方法・基準（備考）
課題や試験のフィードバック方法
授業時間内で講評・解説の時間を設ける
課題や試験のフィードバック方法（その他の内容等）
アクティブ・ラーニングの実施内容
ディスカッション、ディベート／グループワーク／プレゼンテーション
アクティブ・ラーニングの実施内容（その他の内容等）
授業におけるICTの活用方法
クリッカー
授業におけるICTの活用方法（その他の内容等）
実務経験のある教員による授業
いいえ
【実務経験有の場合】実務経験の内容
【実務経験有の場合】実務経験に関連する授業内容
テキスト・参考文献等
リーディング・リストをウェブサイトから配布します。
その他特記事項
最新の授業情報は久保のウェブサイトから配信します。
履修を考えている方は、初回授業までに必ずチェックするようにしてください。
https://sites.google.com/site/tomokazukubochuo/