科目ナンバー

CM-BS2-12XS

履修条件・関連科目等

2年次配当の事前登録科目です。

授業で使用する言語

日本語

授業で使用する言語（その他の言語）

授業の概要

テーマ《日本文化論考察》

日本文化論をテーマとします。日本文化を論じた日本とドイツあるいはその他の（おもに欧米）文化圏の著作を読みながら日本文化論について調べ、発表し、議論します。

国際化や多様性の尊重などが話題になるときには視点が外に向きがちですが、自身の背景にある文化について深く省察したことはあるでしょうか。世界のさまざまな国や地域の文化を学ぶことと同様に、自身が育った文化を深く知ることも重要です。例えば、留学に行くならば現地の言語・文化を学んでおくことが必要にはなりますが、いざ行ってみると「あなたの国ではどうなの？」「君たちの間ではこれはどうなっているの？」「なんで日本では〇〇なのか？」などと日本について聞かれることがとても多いです。そこで思い知ります、私は自分が育った文化についてなんて無知だったんだろう、と。

どれだけ国際化して、多様化しようとも（するからこそ）自分自身の軸としての日本文化について論じる日本文化論はどの学部、どの学科の学生にも共通の拠り所になりうるテーマです。

科目目的

この科目は「商学部アドヴァンスド科目」の中の「専門演習科目」のひとつです。人文・自然・社会科学の幅広い分野にわたって設定された多様なテーマについて１年次のベーシック演習で養成された基礎能力を生かしながら調査・発表・討論を行うことで、より高度な研究のための能力を磨くことを目的としています。

到達目標

〔大学での学修に必要なスキルに関して〕
・正確に文献を読むことができる
・積極的に質問や意見を述べることができる
・発表やレポートのテーマを適切に設定することができる
・図書館等を利用して情報収集し、まとめることができる
・調査内容をわかりやすく発表することができる
・論理的な文章でレポートにまとめることができる

〔テーマに関して〕
・日本文化を論じた古典的著作を読み、内容を説明することができる
・複眼的な視点を持ちつつ日本文化について論ずることができる

授業計画と内容

春学期
第1回：導入（自己紹介、授業の進め方、参考文献について）
第2回：発表順・テーマ決め、発表の仕方について
「タテ社会の人間関係」
第3回：文献読解１ 第2章「場」による集団の特性
第4回：文献読解２ 第3章「タテ」組織による序列の発達
第5回：文献読解３ 第4章「タテ」組織による全体像の構成
第6回：文献読解４ 第5章 集団の構造的特色
第7回：文献読解５ 第6章 リーダーと集団の関係
第8回：文献読解６ 第7章 人と人との関係
第9回：個人発表１（『武士道』）
第10回：個人発表２（『茶の本』）
第11回：個人発表３（『いきの構造』）
第12回：個人発表４（『日本の思想』）
第13回：個人発表５（『弓と禅』）
第14回：個人発表６（『菊と刀』）
＊個人発表１～６は履修者が参考文献の中から選んだ文献をもとに発表します。括弧内は例です。

秋学期
第1回：発表順・テーマ決め、レポートについて、前期の振り返り
「タテ社会の力学」
第2回：文献読解１ 第1部「タテ」組織による全体像の構成
第3回：文献読解２ 個体認識、小集団所属
第4回：文献読解３ 類別集団、ネットワークと個人
第5回：文献読解４ 小集団的思考と行動様式
第6回：文献読解５ 第2部集団と集団
第7回：文献読解６ 社会的諸現象の理解
第8回：個人発表１（『甘えの構造』）
第9回：個人発表２（『ヨーロッパ文化と日本文化』）
第10回：個人発表３（シュリーマン）
第11回：個人発表４（『日本滞在記』）
第12回：個人発表５（『ベルツの日記』）
第13回：個人発表６（『風土』）
第14回：振り返りとレポートの点検
＊個人発表１～６は履修者が参考文献の中から選んだ文献をもとに発表します。括弧内は例です。

（状況を見て順番・内容を変更することがあります）

授業時間外の学修の内容

指定したテキストやレジュメを事前に読み込むこと／授業終了後の課題提出

授業時間外の学修の内容（その他の内容等）

授業時間外の学修に必要な時間数／週

・毎週1回の授業が半期（前期または後期）または通年で完結するもの。1週間あたり4時間の学修を基本とします。
・毎週2回の授業が半期（前期または後期）で完結するもの。1週間あたり8時間の学修を基本とします。

成績評価の方法・基準

成績評価の方法・基準（備考）

以下に該当する履修者には単位を認めない
・学期につき3回欠席した場合（3回目で不可）
・未発表の場合
・課題未提出の場合
・レポート未提出の場合

課題や試験のフィードバック方法

授業時間内で講評・解説の時間を設ける／授業時間に限らず、manabaでフィードバックを行う

課題や試験のフィードバック方法（その他の内容等）

アクティブ・ラーニングの実施内容

ディスカッション、ディベート／プレゼンテーション

アクティブ・ラーニングの実施内容（その他の内容等）

授業におけるICTの活用方法

クリッカー

授業におけるICTの活用方法（その他の内容等）

実務経験のある教員による授業

いいえ

【実務経験有の場合】実務経験の内容

【実務経験有の場合】実務経験に関連する授業内容

テキスト・参考文献等

参考文献

〔全員が購入し必ず読むべき本〕
新渡戸稲造（矢内原忠雄訳）『武士道』（岩波文庫）
岡倉覚三（村岡博訳）『茶の本』（岩波文庫）
九鬼周造『いきの構造』（講談社学術文庫）
丸山真男『日本の思想』（岩波新書）
中根千枝『タテ社会の人間関係』（講談社現代新書）
中根千枝『タテ社会の力学』（講談社学術文庫）
オイゲン・ヘリゲル（魚住孝至訳）『弓と禅』（角川ソフィア文庫）
ルース・ベネディクト（長谷川松治訳）『菊と刀』（講談社学術文庫）


〔そのほか〕
森鴎外「舞姫」「うたかたの記」「文づかひ」『舞姫／ヰタ・セクスアリス』［森鴎外全集１］（ちくま文庫）
夏目漱石（三好行雄編）『漱石文明論集』（岩波文庫）
和辻哲郎『風土』（岩波文庫）
土居健郎『甘えの構造』（弘文堂）
ルイス・フロイス（岡田章雄訳）『ヨーロッパ文化と日本文化』（岩波文庫）
松井洋子『ケンペルとシーボルト：「鎖国」日本を語った異国人たち』
ハインリヒ・シュリーマン（石井和子訳）『シュリーマン旅行記 清国・日本』（講談社学術文庫）
フェルディナンド・フォン・リヒトホーフェン（上村直己訳）『日本滞在記』（九州大学出版会）
トク・ベルツ編（菅沼竜太郎訳）『ベルツの日記』（岩波文庫）

その他特記事項

〔募集人数〕
10名程度

〔国外実態調査〕
実施しない。

〔見学調査〕
実施する予定。2025年度は春学期に森鴎外記念館を訪れた。

＊そのほか、担当教員の科目の合同合宿を9月中旬に行う。

〔ソフトウェアについて〕
ソフトウェアの利用なし。

参考URL