科目ナンバー

UW-IF2-F01S

履修条件・関連科目等

授業で使用する言語

日本語

授業で使用する言語（その他の言語）

授業の概要

　この演習のテーマは、「『大学は社会のために何ができるか』を考える」です。
　皆さんは、中央大学という高等研究教育の一員として、日々学び、研究し、あるいは様々な活動に取り組んでおられますが、この「大学」という仕組みがどのようなものであり、一体何をしており、どのような潜在力と可能性があるかを、どの程度知っているでしょうか。大学の役割は、一言でいえば「研究教育を通じて社会に貢献すること」ですが、現在日本には約800の大学があり、その研究、教育そして社会貢献の形は様々です。しかし、人口減少、気候変動、グローバル化、AIの発展等の大きな環境の変化に対応して、より社会貢献の度合いを強めるという方向性は共通しており、社会の側でも大学に対する期待やニーズが大きくなっています。
　そこでこの演習では、世界にはどうして「大学」という共通の社会制度があるのかを理解することから出発し、大学がどのように社会改革、とりわけ地域社会の維持発展に貢献できるのかを考えます。具体的な学修・活動内容としては、次の事柄を予定しています。
(1) 大学という高等研究教育機関の歴史と世界的な広まりの理解
(2) 日本における大学を巡る法と制度の理解
(3) 大学の社会連携・社会貢献を巡る法と制度の理解
(4) 大学の社会連携・社会貢献についての調査と分析
(5) 社会のために大学は何ができるか・何をすべきか（提言）
　参加学生の皆さんは、大学の構成員（教育・研究・社会貢献の担い手）、大学そのものを研究対象とする者、大学をパートナーとして利活用する未来の公務員・企業人等、という３つの立場を兼ね備えることになりますが、それは、まさに大学生である期間に限られた特権であり、是非これを最大限活用していただきたいと思います。
　なお、この授業は、法務研究科教授の佐藤信行と法学部教授の工藤順が共同して担当し、原則として、毎回両名が参加します。

科目目的

高等研究教育機関である「大学」が社会のために何をなすことができるかを考える起点として、高等教育制度の概要を知ると共に、社会調査の基本的技法を身につけることを目的とします。

到達目標

高等研究教育機関である「大学」の社会的役割について、その制度面を中心として、基本となる考え方を説明できるようになること及び社会調査の基本的な技法を身につけることが到達目標です。この到達目標は、３年次に履修することになる「ＦＬＰ演習Ｂ」の基礎となります。

授業計画と内容

前半のテーマ：大学をとりまく制度を知る
(1) イントロダクション
(2) 日本における教育制度の概要
(3) 世界と日本における大学の歴史と制度
(4) 法的側面から見た大学（その１：日本国憲法と大学）
(5) 法的側面から見た大学（その２：学校教育法・教育基本法と大学）
(6) 法的側面から見た大学（その３：研究機関としての大学）
(7) 財政面から見た大学
(8) 大学をとりまく制度と人（その１：規制機関・監督機関）
(9) 大学をとりまく制度と人（その２：初等中等教育界）
(10) 大学をとりまく制度と人（その３：地域コミュニティ）
(11) 大学をとりまく制度と人（その４：企業・産業界）
(12) 大学をとりまく制度と人（その５：学界）
(13) 大学をとりまく制度と人（その６：ご父母・学費負担者・卒業生）
(14) 前半のまとめ

後半のテーマ：大学を構成する人・大学とかかわる人を知る
(15) イントロダクション
(16) 大学教員とはどのような人か（その１：研究）
(17) 大学教員とはどのような人か（その２：教育）
(18) 大学教員とはどのような人か（その３：その他）
(19) 大学職員とはどのような人か
(20) 学生とはどのような人か（その１：学問分野ごとの学びと生活の違い）
(21) 学生とはどのような人か（その２：大学スポーツと学生）
(22) 学生とはどのような人か（その３：大学文化・芸術活動と学生）
(23) 学生とはどのような人か（その４：大学院生）
(24) 学生とはどのような人か（その５：通信教育部での学びと生活）
(25) 学生とはどのような人か（その６：学外での活動）
(26) 卒業生は大学とどのように関わっているのか
(27) 後半のまとめ
(28) ＦＬＰ演習Ｂの準備

　なお、随時、それぞれのトピックに即したゲストをお招きして、お話をいただくほか、学生によるインタビューをも行います。

授業時間外の学修の内容

指定したテキストやレジュメを事前に読み込むこと／その他

授業時間外の学修の内容（その他の内容等）

　実態調査を実施予定です。具体的には、ＦＬＰ地域・公共マネジメント全体で実施するフィールドワーク合宿に参加する予定です。
　なお、この演習単体での実態調査については、2026年度の「ＦＬＰ演習Ｂ」で予定していますが、詳細は、履修者と相談の上決定します。

授業時間外の学修に必要な時間数／週

・毎週１回の授業が半期（前期または後期）または通年で完結するもの。１週間あたり４時間の学修を基本とします。
・毎週２回の授業が半期（前期または後期）で完結するもの。１週間あたり８時間の学修を基本とします。

成績評価の方法・基準

成績評価の方法・基準（備考）

課題や試験のフィードバック方法

授業時間内で講評・解説の時間を設ける

課題や試験のフィードバック方法（その他の内容等）

アクティブ・ラーニングの実施内容

PBL（課題解決型学習）／ディスカッション、ディベート／グループワーク／プレゼンテーション／実習、フィールドワーク

アクティブ・ラーニングの実施内容（その他の内容等）

授業におけるICTの活用方法

その他

授業におけるICTの活用方法（その他の内容等）

　履修者の主たるキャンパスが複数であること、授業中にゲストに対するインタビューを実施すること等に鑑み、必要に応じて、遠隔授業のためのシステムを利用する。

実務経験のある教員による授業

はい

【実務経験有の場合】実務経験の内容

この科目は、法務研究科教授の佐藤信行と法学部工藤潤教授が共同して実施します。佐藤は、1995年から現在まで、大学教員として研究教育を行ってきたほか、複数の大学で大学マネジメントを担ってきています。工藤は、2024年３月末まで大学基準協会事務局長兼常務理事の職にあって、日本における大学認証評価をその最前線で担ってきました。

【実務経験有の場合】実務経験に関連する授業内容

大学と大学認証評価機関での実務という異なる実務経験を有する者が共同して授業を担当することにより、多角的な視点からの分析に基づく研究教育を実践します。

テキスト・参考文献等

テキストは使用せず、教員作成の資料を配付して利用します。

その他特記事項

参考URL