科目ナンバー

PS-IF2-SM02

履修条件・関連科目等

前期に開講される「ヨーロッパ社会文化論Ａ」を履修していることが望ましい。

授業で使用する言語

日本語

授業で使用する言語（その他の言語）

授業の概要

テーマ：社会言語学
このゼミでは、フランス語圏やヨーロッパについて学ぶことをベースに、より広くことばと社会をめぐる諸問題を考えていきます。
世界では様々な言語が重層的に使われています。フランスに典型的に見られるように近代国民国家が形成される過程で「一言語一国家」がめざされたり、グローバル化が進む現代では英語の影響力が大きくなっています。その一方で、各地で使われてきた様々なことばや人の移動に伴う混交により言語的多様性が存在し、その維持や多言語使用が重視されるようにもなりました。私たちは普段の生活のなかで当たり前のようにことばを使ってコミュニケーションをとり、ことばを学んでいます。ゼミでは、私たちの言語使用に関係する社会的要因や言語がもつ政治性、言語とアイデンティティ、マイノリティ言語などについて考えます。

専門演習Ⅱ（2年次後期）では、フランス語とフランス語圏の歴史を軸に社会言語学的トピックについて学んだ前期に続いて、ヨーロッパおよび日本における多言語使用や多言語主義に関する文献を講読しながら、社会言語学的問題を考えていきます。授業では、その回の担当者が文献の内容を発表し、ディスカッションと文献の内容の補足を行います。ディスカッションに参加できるように、担当でない受講生も必ず文献を読んできてください。そして授業で読んだ文献やディスカッションを土台に、各自の関心に基づくテーマを設定し、プレゼンテーションおよびレポートの作成を行います。

科目目的

社会・文化の基盤であり、私たちが日常的に用いている言語とそれが使われる社会について、社会言語学的観点から考察する力を身につけることにより、専門的知識に基づいて物事を多面的に捉える力、多様な社会のあり方や価値観に向き合う態度を培う。
また、プレゼンテーションやディスカッションを通して他者とコミュニケーションを取りながら、自身が設定した問いや課題の探究に取り組む力を身につける。

到達目標

1. ヨーロッパおよび日本における多言語使用や多言語主義について理解し、具体的に説明・考察できるようになる。
2. 授業の内容を自身の関心や知識、経験に引きつけてテーマを設定し、論理的な構成のもとにプレゼンテーションおよびレポート作成を行うことができるようになる。

授業計画と内容

下記の内容を予定していますが、受講生の人数や関心、既習の知識、授業の進捗などに応じて、授業の内容や方法は変更する場合があります。

第1回　ガイダンスと発表担当者の決定。各受講生の前期期末レポートの内容報告とピアレビュー。
第2回　危機に瀕するアルザス語（テキスト第12章）
第3回　多言語社会ルクセンブルク（テキスト第13章）
第4回　沖縄県の言語事情と「しまくとぅば」普及推進計画（テキスト第6章）
第5回　移民の言語使用と母語継承（テキスト第7章）
第6回　観光における多言語事情（テキスト第10章）
第7回　前半のまとめとプレゼンテーションのテーマについてのディスカッション
第8回　小学校における多言語活動の可能性（テキスト第1章）
第9回　大学で多言語を学ぶ意義（テキスト第3章）
第10回　プレゼンテーションについての中間報告とプレゼンテーションの方法
第11回　つながり方を探るドイツ・ポーランド国境地域（テキスト第14章）
第12回　チェコの多国籍企業の言語使用と言語管理（テキスト第15章）
第13回　プレゼンテーション
第14回　プレゼンテーション、授業のまとめ

授業時間外の学修の内容

指定したテキストやレジュメを事前に読み込むこと／授業終了後の課題提出／その他

授業時間外の学修の内容（その他の内容等）

・授業で読む文献を事前に読み、気がついたことや疑問点を書き留めておく。発表を担当する回には文献のレジュメを作成する。
・授業後、授業の内容を振り返り、要点や気がついたこと、考えたことをまとめておく。各自の関心に応じて、授業で紹介する参考文献を読む。
・プレゼンテーションの準備をする。レポートを作成する。

授業時間外の学修に必要な時間数／週

成績評価の方法・基準

成績評価の方法・基準（備考）

課題や試験のフィードバック方法

授業時間内で講評・解説の時間を設ける

課題や試験のフィードバック方法（その他の内容等）

アクティブ・ラーニングの実施内容

ディスカッション、ディベート／グループワーク／プレゼンテーション

アクティブ・ラーニングの実施内容（その他の内容等）

授業におけるICTの活用方法

実施しない

授業におけるICTの活用方法（その他の内容等）

実務経験のある教員による授業

いいえ

【実務経験有の場合】実務経験の内容

【実務経験有の場合】実務経験に関連する授業内容

テキスト・参考文献等

テキストとして以下の書籍を使用する予定です。
・平高史也・木村護郎クリストフ編『多言語主義社会に向けて』くろしお出版、2017年。
そのほか、適宜、参考文献を授業内で紹介します。

その他特記事項

参考URL