科目ナンバー

EC-OM2-01XS

履修条件・関連科目等

＜選考方法＞
事前に、（１）自己紹介、（２）地球環境問題に関して興味があること、の2点について合計1000字程度のレポートを提出し、その上で面接を実施します。

＜履修条件＞
好奇心を持ち、いろいろなことにチャレンジしようという意欲を持っていること

授業で使用する言語

日本語

授業で使用する言語（その他の言語）

授業の概要

＜学位授与方針と当該授業科目の関連＞
　この科目は、協調性及び自己管理力（専門知識を活かせるだけでなく、チームワークの経験から学んで、他人と協調し、自己を管理することができる）の修得に関わる科目です。また、創造的思考力（総合的な学習体験に基づいて、ものごとを創造的に思考することができる）の修得に関わる科目です。

テーマ：地球環境問題の科学
　現在、様々な地球環境問題が生じていますが、本ゼミの担当教員は、その中でも「地球温暖化（気候変動）」および「砂漠化（乾燥地の土地劣化）」をテーマとした研究を長年続けています。本ゼミでは、学生の皆さんにも、このような気候変動・植生変動やそれ以外の地球環境問題に関する研究課題を設定し、自分の手で解析・実験を行い、論文執筆に取り組んでもらいます。

科目目的

　地球環境問題というテーマについて、自ら課題を設定し、それを科学的に明らかにしていく方法を身につけ、論文という形でまとめること、またその過程でプレゼンテーションやディスカッションという活動を通して、論理的に考え発言する力やコミュニケーション力を養うことを目的とします。

到達目標

　何か一つの事象を明らかにしたいと思った場合、まずは基礎的な知識を身につけ、現在までにどの程度のことが分かっているのか調べ、具体的な問題を設定することが重要になります。さらに、適切な調査・実験・解析等を行い、結果をまとめ、その結果が持つ意味を考察し、論文という形で外に発表することが必要となります。本ゼミでは、こうした課題に取り組むプロセスを一通り経験し、身につけることを目標とします。

授業計画と内容

【演習1】（2年次）
≪活動内容≫
①Excelを用いた基本的な統計解析とグラフ作成のスキルを身につける。
②論文講読を行い、地球環境問題の現状について理解し、適切な研究テーマを設定する。

＜前期＞
第1回：イントロダクション、自己紹介
第2回：Excelの基本的な使い方の確認
第3回：統計の基礎①：平均・分散・標準偏差・度数分布
第4回：世界の気候データ：Excelを用いた解析・グラフ作成
第5回：世界の気候について解析結果の発表①（学生1～8番）
第6回：世界の気候について解析結果の発表②（学生9～15番）
第7回：統計の基礎②：回帰分析
第8回：日本の気候データ：Excelを用いた解析・グラフ作成
第9回：日本の気候変動について解析結果の発表①（学生1～8番）
第10回：日本の気候変動について解析結果の発表②（学生9～15番）
第11回：統計の基礎③：相関解析
第12回：経済・エネルギーデータ：Excelを用いた解析・グラフ作成
第13回：エネルギーの利用と経済との関係について解析結果の発表①（学生1～8番）
第14回：エネルギーの利用と経済との関係について解析結果の発表②（学生9～15番）
＜後期＞
第15回：前期の振り返り、後期のイントロダクション
第16回：地球環境問題に関する学習
第17回：論文検索方法の学習
第18回：日本語論文の輪読①（論文の下読みと基礎知識の習得）
第19回：日本語論文の輪読②（必要事項の読み取り）
第20回：日本語論文の紹介（プレゼンテーション）とディスカッション①（学生1～5番）
第21回：日本語論文の紹介（プレゼンテーション）とディスカッション②（学生6～10番）
第22回：日本語論文の紹介（プレゼンテーション）とディスカッション③（学生11～15番）
第23回：英語論文の輪読①（論文の下読みと基礎知識の習得）
第24回：英語論文の輪読②（必要事項の読み取り）
第25回：英語論文の紹介（プレゼンテーション）とディスカッション①（学生1～5番）
第26回：英語論文の紹介（プレゼンテーション）とディスカッション②（学生6～10番）
第27回：英語論文の紹介（プレゼンテーション）とディスカッション③（学生11～15番）
第28回：各自の研究テーマについてディスカッション

【演習2】（3年次）
≪活動内容≫　応用的な研究手法を習得し、実際の調査・解析に取り組む。

＜前期＞
第1回：各自の研究テーマの確認
第2回：SPSSを用いた統計解析①（基本統計量の計算）
第3回：SPSSを用いた統計解析②（線形回帰）
第4回：SPSSを用いた統計解析③（単相関解析）
第5回：SPSSを用いた統計解析④（重相関解析）
第6回：SPSSを用いた統計解析⑤（主成分解析）
第7回：SPSSを用いた統計解析⑥（クラスター解析）
第8回：QGISを用いた空間分布図作成①（QGISを使ってみよう）
第9回：QGISを用いた空間分布図作成②（空間参照系と地図作成）
第10回：QGISを用いた空間分布図作成③（データの読み込みと表示）
第11回：QGISを用いた空間分布図作成④（気温・降水量分布図の作成）
第12回：QGISを用いた空間分布図作成⑤（植生指数分布図の作成）
第13回：QGISを用いた空間分布図作成⑥（各自の主題図の作成）
第14回：前期のまとめ
＜後期＞
第15回：後期の授業の進め方の説明
第16回：各自の調査・解析の実施①（先行研究の調査と研究テーマの決定）
第17回：各自の調査・解析の実施②（データの探索）
第18回：各自の調査・解析の実施③（一次解析）
第19回：進捗状況に関するプレゼンテーションおよびディスカッション①（学生1～5番）
第20回：進捗状況に関するプレゼンテーションおよびディスカッション②（学生6～10番）
第21回：進捗状況に関するプレゼンテーションおよびディスカッション③（学生11～15番）
第22回：各自の調査・解析の実施④（二次解析）
第23回：各自の調査・解析の実施⑤（グラフ作成・空間分布図の作成）
第24回：各自の調査・解析の実施⑥（プレゼンテーションの準備）
第25回：進捗状況に関するプレゼンテーションおよびディスカッション④（学生1～5番）
第26回：進捗状況に関するプレゼンテーションおよびディスカッション⑤（学生6～10番）
第27回：進捗状況に関するプレゼンテーションおよびディスカッション⑥（学生11～15番）
第28回：一年のまとめ（次年度に向けて）

【演習3】（4年次）
≪活動内容≫　演習論文の作成

＜後期＞
第1回：演習論文の書き方について
第2回：演習論文執筆①（文献・資料目録の作成）
第3回：演習論文執筆②（イントロダクション・研究方法の執筆）
第4回：演習論文執筆③（結果の執筆）
第5回：進捗状況に関するプレゼンテーションおよびディスカッション①（学生1～5番）
第6回：進捗状況に関するプレゼンテーションおよびディスカッション②（学生6～10番）
第7回：進捗状況に関するプレゼンテーションおよびディスカッション③（学生11～15番）
第8回：演習論文第1次原稿の提出
第9回：演習論文第1次原稿の添削
第10回：演習論文執筆④（考察の執筆）
第11回：演習論文執筆⑤（まとめの執筆）
第12回：演習論文最終稿の提出
第13回：ゼミ活動の総括
第14回：演習論文最終発表会の実施

授業時間外の学修の内容

指定したテキストやレジュメを事前に読み込むこと／その他

授業時間外の学修の内容（その他の内容等）

①授業で学習したパソコンの操作法や解析手法を身につけるため、授業外においても繰り返し練習し、定着をはかってください。
②プレゼンテーションの準備など、授業時間外の作業が必要となる場合があります。

授業時間外の学修に必要な時間数／週

・毎週１回の授業が半期（前期または後期）または通年で完結するもの。１週間あたり４時間の学修を基本とします。
・毎週２回の授業が半期（前期または後期）で完結するもの。１週間あたり８時間の学修を基本とします。

成績評価の方法・基準

成績評価の方法・基準（備考）

課題や試験のフィードバック方法

授業時間内で講評・解説の時間を設ける

課題や試験のフィードバック方法（その他の内容等）

アクティブ・ラーニングの実施内容

ディスカッション、ディベート／グループワーク／プレゼンテーション／実習、フィールドワーク

アクティブ・ラーニングの実施内容（その他の内容等）

授業におけるICTの活用方法

実施しない

授業におけるICTの活用方法（その他の内容等）

実務経験のある教員による授業

いいえ

【実務経験有の場合】実務経験の内容

【実務経験有の場合】実務経験に関連する授業内容

テキスト・参考文献等

＜テキスト＞
使用しません。

＜参考書＞
授業中に適宜紹介します。

その他特記事項

※　ゼミは無断欠席厳禁です！　欠席する場合には、必ず事前に連絡してください。
※　2年次前期に、環境科学Ⅰを履修することが望ましいです。
※　英文を読むこと、および数学が嫌いでないことが望ましいです。

参考URL