科目ナンバー

EC-CH1-11bX

履修条件・関連科目等

授業で使用する言語

日本語／中国語

授業で使用する言語（その他の言語）

授業の概要

＜学位授与方針と当該授業科目の関連＞
この科目は、問題解決力（外国語とコミュニケーションの能力及びコンピューターを利用した統計・情報処理と分析の能力を用いて、科学技術及び社会の急速な変化に対応しながら、さまざまな問題を解決することができる）の修得に関わる科目です。
＜概要＞
「初級中国語」は2015年度よりペア授業を本格化させることによって、中国語の基礎的語学力の充実をはかると同時に、初修外国語の授業で学んだ基礎学力や学習習慣を、次年度以降の専門教育の学習に反映されることを目指している。その為にも、語学教育の重要性を再認識し、各担当教員が週2回の授業を通じて適切な授業展開を行う。具体的には、現在1クラス20～30名であるため、ロールプレイ等を導入することで、より実践的な中国語基礎力の定着につとめる。一年間の初級中国語学習を終えた学生の中から、希望に応じて資格試験の相談や、オンライン留学を含めた中国語圏への留学相談を受けることもある。

科目目的

中国語の発音と基礎的文法を理解する。

到達目標

初級レベルの中国語運用能力を身につける。

授業計画と内容

第1回　前期の復習、時刻の表現、名詞の修飾語
第2回　変化の“了”、“了”の基本的用法、年齢、100以上の数
第3回　動詞の重ね型、“了”の用法、本文と練習問題
第4回　二重目的語、経験の“过”、助動詞“想”，“要”、
第5回　助動詞“会，能，可以”、本文と練習問題
第6回　助動詞“应该”、時間補語、回数補語
第7回　様態補語“V＋得＋形容词”、本文と練習問題
第8回　結果補語、方向補語“来，去”、方向補語“上下进出回过起”、人の場所化
第9回　進行“在”、比較“比”
第10回　助動詞“会”、結果補語・方向補語の可能形、持続の“着”、存在・出現・自然現象
第11回　“一点儿”と“有点儿”、“就”の用法、“把”構文、
第12回　受け身“被，叫，让”、近接未来文、呼応表現（複文の１）、
第13回　使役“叫，让，使”、“是…的”構文、“再”と“又”、呼応表現（複文の２）、
第14回　まとめ
※学生の進度によっては、内容が前後することがある。

授業時間外の学修の内容

授業終了後の課題提出／その他

授業時間外の学修の内容（その他の内容等）

次回の授業で扱う部分について辞書等を用いつつ予習を行うこと。
また、授業中に提示された課題に必ず取り組むこと。
日常生活でなるべく中国語に触れるようにすること。

授業時間外の学修に必要な時間数／週

・毎週１回の授業が半期（前期または後期）または通年で完結するもの。１週間あたり１時間の学修を基本とします。
・毎週２回の授業が半期（前期または後期）で完結するもの。１週間あたり２時間の学修を基本とします。

成績評価の方法・基準

成績評価の方法・基準（備考）

平常点（予習・授業への参加）と、期末試験（ヒヤリング含む）により総合的に判断します。
ただし、３分の２以上の出席が必要です。

課題や試験のフィードバック方法

授業時間内で講評・解説の時間を設ける／授業時間に限らず、manabaでフィードバックを行う

課題や試験のフィードバック方法（その他の内容等）

①発音テストは、実施後に返却します。
②期中に課した課題は、後日返却します。
③中国語能力をブラッシュアップさせるため少人数による確認練習を行います。

アクティブ・ラーニングの実施内容

グループワーク

アクティブ・ラーニングの実施内容（その他の内容等）

隣の席の人、教員、ないし少人数による双方向授業を展開します。

授業におけるICTの活用方法

その他

授業におけるICTの活用方法（その他の内容等）

manabaでの自主学習支援

実務経験のある教員による授業

はい

【実務経験有の場合】実務経験の内容

民間企業、役所等での中国語通訳業務

【実務経験有の場合】実務経験に関連する授業内容

日中間における仕事上での文化摩擦や実務的中国語力を身につけるためのノウハウを合わせて紹介していきます。

テキスト・参考文献等

テキスト：『中国語の並木道（改訂版）』
（『中国語の並木道』編集部会編、白帝社、2011年、ISBN : 9784863980440）

※辞書必要。
※辞書は授業中に指示します（スマートフォンの使用不可）。電子辞書可。

その他特記事項

中国語2b（水3）と合わせて週２回の授業です。テキストも共通で１冊です。

参考URL