科目ナンバー

JG-BL5-204L

履修条件・関連科目等

民法の学習を一通り終えていること。また民法の授業とあわせて受講することが望ましい。

授業で使用する言語

日本語

授業で使用する言語（その他の言語）

授業の概要

法は歴史的経験の産物である。古代から連綿と続く知的営為の中で、法の概念や方法が形成されてきた。以上の認識の下、本講義では、ローマ法大全、特に学説彙纂(Digesta)の釈義を中心におく。学説彙纂の釈義(Digestenexegese)は、私法分析の伝統的手法であり、この作業を通し、ローマ法の概念や思考の正確な把握を目指す。その上で、さらに進んで現行法との比較、各国の制度との比較もまた行う。

本講義ではローマ法をはじめて学ぶ履修生も想定し、春学期には各種の教科書等を利用し、ローマ法の諸制度を概括的に理解することを目指す。秋学期には、それをうけ、学説彙纂の重要法文を一つずつ分析する。

科目目的

まずはローマのカズイスティークと格闘することを通し、ローマ法上の諸制度を正確に理解することを目指す。その上で、日本法をはじめとする現代法とローマ法の相違を把握する。以上の学修を前提にした上で、現代の法学上の議論を批判的に摂取する。

到達目標

まずはローマのカズイスティークと格闘することを通し、ローマ法上の諸制度を正確に理解することを目指す。その上で、日本法をはじめとする現代法とローマ法の相違を把握する。以上の学修を前提にした上で、現代の法学上の議論を批判的に摂取する。

授業計画と内容

この講義では、古代ローマの都市内における建築紛争解決システムをテーマとし、特に所有権制度、占有制度をとりあげることにする。このテーマを進めるにあたっては、現代の建築紛争や環境紛争問題を常に意識し、現代日本法の諸制度の形成過程や問題点についても考察することにしたい。春学期に実施した総論的内容をうけ、秋学期には個々の法文のエグゼゲーゼを行う。

第１回　Digestenexegeseの説明
第２回　D. 6, 1, 9 Ulp. 16 ad ed.
第３回　D. 43, 17, 3, 2 Ulp. 69 ad ed.
第４回　D. 43, 17, 3, 3 Ulp. 69 ad ed.
第５回　D. 43, 17, 3, 4 Ulp. 69 ad ed.
第６回　D. 43, 17, 3, 5-6 Ulp. 69 ad ed.
第７回　D. 43, 17, 3, 7 Ulp. 69 ad ed.
第８回　D. 43, 16, 18 pr Pap. 26 quaest.
第９回　D. 39, 1, 1, 6 Ulp. 52 ad ed.; D. 39, 1, 5, 10 Ulp. 52 ad ed.
第１０回　D. 39, 1, 5, 10 Ulp. 52 ad ed.
第１１回　D. 8, 5, 6, 1 Ulp. 17 ad ed.
第１２回　C. 3, 34, 1 Ant. A. Calpurniae.
第１３回　D. 8, 5, 8, 5 Ulp. 17 ad ed.
第１４回　D. 43, 18, 1, pr-1 Ulp. 70 ad ed

授業時間外の学修の内容

指定したテキストやレジュメを事前に読み込むこと

授業時間外の学修の内容（その他の内容等）

ラテン語の基礎文法の学習を各人で進めておいてください。

授業時間外の学修に必要な時間数／週

・毎週１回の授業が半期（前期または後期）または通年で完結するもの。１週間あたり４時間の学修を基本とします。
・毎週２回の授業が半期（前期または後期）で完結するもの。１週間あたり８時間の学修を基本とします。

成績評価の方法・基準

成績評価の方法・基準（備考）

課題や試験のフィードバック方法

授業時間内で講評・解説の時間を設ける

課題や試験のフィードバック方法（その他の内容等）

アクティブ・ラーニングの実施内容

PBL（課題解決型学習）

アクティブ・ラーニングの実施内容（その他の内容等）

授業におけるICTの活用方法

実施しない

授業におけるICTの活用方法（その他の内容等）

実務経験のある教員による授業

いいえ

【実務経験有の場合】実務経験の内容

【実務経験有の場合】実務経験に関連する授業内容

テキスト・参考文献等

森光『ローマの法学と居住の保護』中央大学出版部2017年

その他特記事項

参考URL