科目ナンバー

GM-OM3-SI03

履修条件・関連科目等

授業で使用する言語

日本語／英語

授業で使用する言語（その他の言語）

授業の概要

この科目は、面接授業科目です。面接授業科目とは、7回以上を対面授業の形式で行う科目です。対面授業をオンラインで同時配信はしませんので、教室に来て授業を受ける必要があります。
　
あなたの大好きな事について、その歴史的背景を探ってみませんか。現代から少しずつ過去に遡って、その当時の社会情勢や、その事がどう変化していったのかを調べましょう。類似したテーマごとに、グループでディスカッションを行い、理解を深めます。
　
研究テーマの例：生活に関わる事（料理、健康、運動、ファッション、家）、人に関わる事（保育、教育、エイジング、高齢者支援）、仕事に関わる事（特定の会社や業界、働き方、余暇）、まちに関わる事（景観、公園）など。
進捗状況によりますが、ゲストスピーカーの招聘や、官公庁や企業への見学調査を実施することもあります。
　
３年次には、その事柄から研究テーマを設定し、あなたの故郷である地域との関係性を調べます。
また、秋学期には、フィールドワークについて、皆で相談して決めます。
　

科目目的

社会を支える多様な仕組みについて、ひとつのテーマを探究することを通じて、歴史的な背景から理解すること。

　

到達目標

自分の興味がある事の現状を把握するとともに、時代ごとの経緯について、文献を用いて調査することができる。
学術論文の構成を理解し、自分の論文のために効果的に活用することができる。

授業計画と内容

テーマについて次のように調べ、グループでディスカッションを行い、全体に報告してもらいます。テーマや進度によって、変更することがあります。
１　ガイダンス
２　先行研究等の情報検索、先行研究の理解、発表、議論
３　提出物へのフィードバック-1:構成
４　提出物へのフィードバック-2:背景　
５　提出物へのフィードバック-3:図表
６　提出物へのフィードバック-4:文献
７　先行研究等の情報検索、先行研究の理解
８　グループ内での発表と議論
９　フィードバック
10　先行研究等の情報検索、先行研究の理解
11　グループ内での発表と議論
12　先行研究等の情報検索、先行研究の理解、グループ内での発表と議論
13　Final Paper 作成の準備
14　総括、Final Paper の提出
　

授業時間外の学修の内容

授業終了後の課題提出

授業時間外の学修の内容（その他の内容等）

授業時間外の学修に必要な時間数／週

・毎週１回の授業が半期（前期または後期）または通年で完結するもの。１週間あたり４時間の学修を基本とします。
・毎週２回の授業が半期（前期または後期）で完結するもの。１週間あたり８時間の学修を基本とします。

成績評価の方法・基準

成績評価の方法・基準（備考）

出席が 70％に満たない場合：不合格（ EまたはFの評価 ）

課題や試験のフィードバック方法

授業時間内で講評・解説の時間を設ける

課題や試験のフィードバック方法（その他の内容等）

アクティブ・ラーニングの実施内容

ディスカッション、ディベート／グループワーク／プレゼンテーション／実習、フィールドワーク

アクティブ・ラーニングの実施内容（その他の内容等）

授業におけるICTの活用方法

その他

授業におけるICTの活用方法（その他の内容等）

マナバを使う予定です。

実務経験のある教員による授業

はい

【実務経験有の場合】実務経験の内容

担当教員は、地方公務員として勤務し、広報、法務、子どもの福祉政策等について、実務経験を有する。

【実務経験有の場合】実務経験に関連する授業内容

公共政策立案の実務経験を基に、多様な生活者に寄り添う視点から、研究の着眼点を指導する。

テキスト・参考文献等

参考文献：
・山下祐介、金井利之 (2015).『地方創生の正体－なぜ地域政策は失敗するのか』. 筑摩書房.
・北村亘、青木栄一、平野淳一 (2017). 『地方自治論－２つの自律性のはざまで』. 有斐閣.

その他特記事項

質問や心配な事がある場合は、教員にメールで連絡してください。教員のメールアドレスは、マナバの「コースニュース」で確認できます。コースニュースは、マナバの中で、科目ごとに設定されたウェブページからアクセスできます。
　
必要に応じて、シラバスを変更することがあります。変更は、授業で案内します。

参考URL