科目ナンバー

EG-OM5-201S

履修条件・関連科目等

特に指定はしませんが，私の専門との関係で，ゲーム理論，実験経済学，契約理論，組織の経済学，メカニズム・デザイン，行動経済学，社会科学の哲学などに関心のある方が望ましいでしょう．

授業で使用する言語

日本語

授業で使用する言語（その他の言語）

授業の概要

前半はレジュメの書き方を中心に，論文を正確に読むことの必要性を学びます．後半では，参加者の問題意識に沿って，専門論文をピックアップし，それを徹底的に読み，ディスカッションしていきます．さらに，自分で一つモデルを創ってみます．

科目目的

修士論文の執筆に向けて，自ら研究するための基礎的な能力を身につけることが目的である．より具体的には，以下の通りである．
・ レジュメ作成を通して，専門論文を厳密に読む方法を身につけること
・ 自分の問題意識に関係するような論文を自ら探すことができるようになること 
・ 簡単なモデルを自分自身で作成できるようになること
・ 受講生は，証明をわかりやすく書く練習を通して，自分のモデルの結論を他人にコミュニケーションできるようになること

到達目標

経済学研究科の「学位授与の方針」に示された博士前期課程〈研究者コース〉の「修了するにあたって備えるべき資質・能力」は「経済学とその関連する分野の広い基礎的知識を確実に修得し、そのうえで自己の探求する研究分野における研究手法に立脚した研究成果を具現化し、学術的に貢献する論文にまとめ上げることのできる研究遂行能力」である．
これに向けた第一歩として，本科目では以下のことを具体的に修練していく．

1) 受講生は，レジュメ作成を通して，専門論文を厳密に読む方法を身につけることができる．
2) 受講生は，自分の問題意識を明確に述べることができるようになる． 
3) 受講生は，自分の問題意識に関係するような論文を自ら探すことができるようになる． 
4) 受講生は，簡単なモデルを自分自身で作成できるようになる．
5) 受講生は，証明をわかりやすく書く練習を通して，自分のモデルの結論を他人にコミュニケーションできるようになる．

授業計画と内容

前期

第1回： 全体のイントロダクション

第2回：レジュメの作成方法について (1)必要な要素の解説
 リーディング：『新版 論文の教室』の関連箇所を指定しますので，次回までに読んでくること

第3回：レジュメの作成方法について (2)具体例の解説
具体例で，ロジックを再現できるレジュメとは何かを議論します

第4回：レジュメの作成方法について (3)各自が実際に書いたレジュメを検討します

第5回：レジュメの作成方法について (4)各自がレジュメを修正したものを検討します

第6回：各自の問題意識の引き出し
自分の問題意識をA4で1枚程度で書いてきて，簡単に発表してもらいます

第7回：文献の見つけ方
どのようにして関連文献を見付けるのかを検討します

第8回：関連文献の持ち寄り
各自，読みたい論文を持ってきて，どれを取り上げるのかを検討 

第9回： 第１回の輪読とディスカッション
論文がどのような要素から成立しているのか．どのような論理で結論を支えているのかを検討します

第10回： 第2回の輪読とディスカッション
論文にどのような展開の余地があるのかを検討します

第11回：第3回の輪読とディスカッション
前回の議論との関係で，他の文献がどのようなことをやっているのかを検討します

第12回： 問題意識の再定式化 
この時点で，最初の自分の問題意識がどのように変化したのかを確認します

第13回：問題意識の再検討
自分がやりたいことが，すでにやられていないかどうかを再検討します．

第14回：論文を読むために必要な心構えの総括

後期

第15回：モデルとは何か
モデルが経済学でどのような役割を果たしているのかを検討します

第16回：モデルが役割を果たすときに必要な要素
モデルが意味を持つために満たすべき要素について検討します

第17回：問題意識とモデル作成
自分の問題意識がどのようにモデル化できそうかを検討します

第18回：モデルの試作(1)
必要な要素を取り入れたモデルを試作してみます

第19回：モデルの試作(2)
さらに必要な要素を追加しながら，モデルを洗練します

第20回：モデルの分析(1)
モデルの数値例を作成し，一般にどのようなことが言えそうかを検討します

第21回：モデルの分析(2)
モデルの分析に必要な知識に不足がないかどうかを検討します

第22回：モデルの分析(3)
定理らしきものを定式化し，証明にとりかかります

第23回：モデルの分析(4)
証明を実際に書いてみます

第24回：証明の書き方(1)
具体的な例を用いて，証明をどのように書くとわかりやすいのかを検討します

第25回：証明の書き方(2)
数学の具体例に沿って，証明を書いてみます

第26回：証明の書き方(3)
自分の定理の証明を書き直します

第27回：モデルの全体像
自分がなにを成し遂げたのかを，プレゼン資料にしてみます

第28回：モデルを使って議論をするために必要な能力の総括

授業時間外の学修の内容

指定したテキストやレジュメを事前に読み込むこと

授業時間外の学修の内容（その他の内容等）

参加者はほとんどの授業で発表を求められることになるので，授業前に十分な準備をしてくること．リーディングが指定してある回では，必要部分に目を通したうえで出席すること．

授業時間外の学修に必要な時間数／週

・毎週１回の授業が半期（前期または後期）または通年で完結するもの。１週間あたり４時間の学修を基本とします。
・毎週２回の授業が半期（前期または後期）で完結するもの。１週間あたり８時間の学修を基本とします。

成績評価の方法・基準

成績評価の方法・基準（備考）

平常点と授業のなかで作成した(1) 論文のレジュメ，(2) 簡単なモデルの内容で評価します．レジュメとモデル作成をレポートとして、その評価を70%、平常点を30パーセントとします。
出席率が70パーセントに満たない者，課題を提出しない者はE判定とします．

課題や試験のフィードバック方法

授業時間内で講評・解説の時間を設ける

課題や試験のフィードバック方法（その他の内容等）

アクティブ・ラーニングの実施内容

ディスカッション、ディベート／プレゼンテーション

アクティブ・ラーニングの実施内容（その他の内容等）

授業におけるICTの活用方法

実施しない

授業におけるICTの活用方法（その他の内容等）

実務経験のある教員による授業

いいえ

【実務経験有の場合】実務経験の内容

【実務経験有の場合】実務経験に関連する授業内容

テキスト・参考文献等

戸田山和久(2012) 『新版 論文の教室 レポートから卒論まで』 NHK出版; 新版 (2012/8/28)
ISBN-10: 4140911948

その他特記事項

参考URL