科目ナンバー

LG-OH5-128L

履修条件・関連科目等

近現代の東南アジア地域、特に大陸部東南アジア（タイ、カンボジア、ベトナム）の歴史に関する基礎的知識を有すること。また、当該地域の歴史・社会・文化に興味・関心をもち、深く学ぶ意欲を持っていること。

授業で使用する言語

日本語

授業で使用する言語（その他の言語）

授業の概要

19世紀後半(1890年代)～20世紀初頭(1920年代)の東南アジア大陸部、特にフランス進出期におけるカンボジア王国に関する史料を取り上げ、テキストを厳密に読解します。

科目目的

19世紀後半(1890年代)～20世紀初頭(1920年代)の東南アジア大陸部に関する文献史料を読解する力を修得し、当該地域の社会や文化への理解を深めることを目的とします。

到達目標

19世紀後半(1890年代)～20世紀初頭(1920年代)の東南アジア大陸部に関する文献史料を読解する力を修得すると同時に、史料批判の力を養い、独自の視点や方法論を身につけることを到達目標とします。

授業計画と内容

19世紀後半(1890年代)～20世紀初頭(1920年代)におけるカンボジア王国のクメール語による史料のフランス語訳等をテキストとして講読していきます。王国の行政年報や人事ファイル等を中心に読み進め、他の史料や先行研究も適宜参照しつつ、当該期の政治的・行政的・社会的変化の実態について、多角的に分析します。受講者で分担を決め、テキストを輪読するので、分担報告者は担当箇所についての報告資料を作成し、事前に参加者に配布してください。
なお、本講義は、対面式またはハイブリッド型で実施する予定です。詳細については、初回授業時に履修者と確認して進めます。

　第1回　カンボジア王国の行政機構━王国行政年報と人事ファイルの特徴━
　第2回　人事ファイルの史料的価値━利用方法と分析視角━
　第3回　人事ファイルの読解・分析方法━どのように読むか━
　第4回　人事ファイルの読解①出身地と出自
　第5回　人事ファイルの読解②経歴の特徴
　第6回　人事ファイルの読解③有力家系
　第7回　人事ファイルの読解④閨閥関係
　第8回　人事ファイルの内容と当該期の政治的・社会的状況に関する検討
　第9回　人事ファイルの読解⑤学歴
　第10回　人事ファイルの読解⑥フランス人との関係性
　第11回　人事ファイルの読解⑦昇進・移動・退職
　第12回　人事ファイルの読解⑧人事「評価」
　第13回　人事ファイルの読解⑨人事の力学
　第14回　総括・まとめ

授業時間外の学修の内容

指定したテキストやレジュメを事前に読み込むこと

授業時間外の学修の内容（その他の内容等）

授業のテーマに関する資料等を事前に配布しますので、授業までに読了し出席してください。

授業時間外の学修に必要な時間数／週

・毎週１回の授業が半期（前期または後期）または通年で完結するもの。１週間あたり４時間の学修を基本とします。
・毎週２回の授業が半期（前期または後期）で完結するもの。１週間あたり８時間の学修を基本とします。

成績評価の方法・基準

成績評価の方法・基準（備考）

課題や試験のフィードバック方法

授業時間内で講評・解説の時間を設ける／授業時間に限らず、manabaでフィードバックを行う

課題や試験のフィードバック方法（その他の内容等）

アクティブ・ラーニングの実施内容

PBL（課題解決型学習）／反転授業（教室の中で行う授業学習と課題などの授業外学習を入れ替えた学習形式）／ディスカッション、ディベート／グループワーク／プレゼンテーション／実習、フィールドワーク

アクティブ・ラーニングの実施内容（その他の内容等）

授業におけるICTの活用方法

タブレット端末

授業におけるICTの活用方法（その他の内容等）

実務経験のある教員による授業

はい

【実務経験有の場合】実務経験の内容

1992年4月～1995年3月にかけて外務省・在カンボジア日本大使館に勤務し、広報政策や文化協力、国費留学生事業を担当しました。カンボジア政府や国際機関（国連カンボジア暫定統治機構、ユネスコ、その他）との折衝等の外交活動に従事し、特にアンコール遺跡国際調整委員会(ICC)の設立・運営に直接関与した実務経験を持っています。

【実務経験有の場合】実務経験に関連する授業内容

外交関連の文書等の立案・作成に関与した経験を活かし、同文書類の特徴や性質についての解説・講義を実施します。

テキスト・参考文献等

テキストは、第1回目の授業の際に配布します。

その他特記事項

参考URL