科目ナンバー

LE-JH2-F105

履修条件・関連科目等

歴史学、日本史学

授業で使用する言語

日本語

授業で使用する言語（その他の言語）

授業の概要

考古学・歴史学研究法の実践として、物質文化を対象とした研究方法を学修する。
考古資料、歴史資料の研究において基本となる文献検索・資料調査・論文読解の手法を学ぶ。

科目目的

考古学、歴史学の基礎的な研究方法を習得する。

到達目標

基礎的な史資料調査、論文読解、分析などの基礎的な研究方法が身につく。

授業計画と内容

１　ガイダンスおよび班分け、第１回課題の提示
２　考古資料、文献資料研究とその分析、発表について
３　学術用語発表1（グループワーク）、互いの質疑応答（１、２班）、講評
４　学術用語発表2（グループワーク）、互いの質疑応答（３、４班）、講評
５　学術用語発表3（グループワーク）、互いの質疑応答（５、６班）、講評
６　学術用語発表4（グループワーク）、互いの質疑応答（７班）、講評、第２回課題の提示
７　学術用語発表に対する講評
８　遺跡概要発表1（グループワーク）、互いの質疑応答（７、６、５班）、講評
９　遺跡概要発表2（グループワーク）、互いの質疑応答（４、３、２班）、講評
10　遺跡概要発表3（グループワーク）、互いの質疑応答（１班）、講評、第３回課題の提示
11　遺跡概要プレゼンテーション１ （１、２、３班）、講評
12　遺跡概要プレゼンテーション２（４、５、６班）、講評
13　遺跡概要発表に対する講評
14　遺跡概要プレゼンテーション３（７班）、講評　演習全体に対する講評

授業時間外の学修の内容

指定したテキストやレジュメを事前に読み込むこと／授業終了後の課題提出

授業時間外の学修の内容（その他の内容等）

指示された課題、テーマごとに必ず予習し、質問や発表の準備をおこなってくること。
発表者はレジメを作成し、発表前の指定日までにmanabaで提出すること。
指定したテキストや各発表のレジメを事前に読み込むこと。
各発表に対するコメントを指定日までに提出すること。

授業時間外の学修に必要な時間数／週

・毎週１回の授業が半期（前期または後期）または通年で完結するもの。１週間あたり４時間の学修を基本とします。
・毎週２回の授業が半期（前期または後期）で完結するもの。１週間あたり８時間の学修を基本とします。

成績評価の方法・基準

成績評価の方法・基準（備考）

正当な理由や連絡なく、提出すべきものを期限までに提出しなかった場合や、
発表に当たっているにもかかわらず遅刻、欠席した者はE判定。

課題や試験のフィードバック方法

授業時間内で講評・解説の時間を設ける／授業時間に限らず、manabaでフィードバックを行う／その他

課題や試験のフィードバック方法（その他の内容等）

授業時間に限らず、個別指導コレクションを通じて、各種フォローを行う。

アクティブ・ラーニングの実施内容

PBL（課題解決型学習）／ディスカッション、ディベート／グループワーク／プレゼンテーション

アクティブ・ラーニングの実施内容（その他の内容等）

授業におけるICTの活用方法

クリッカー

授業におけるICTの活用方法（その他の内容等）

実務経験のある教員による授業

はい

【実務経験有の場合】実務経験の内容

＊関係する職歴：平成２年４月～令和5年3月まで小平市教育委員会に勤務し、遺跡の保存、活用、発掘調査、遺物整理等埋蔵文化財行政に携った。
　また、民具、石造物などの地域の文化財の調査研究、保存活用にあたっているほか、市史の執筆、市民向け講座等地域の歴史、民俗、文化財に関する周知活動にも従事した。

【実務経験有の場合】実務経験に関連する授業内容

国内各地の遺跡で自らが行ってきた発掘調査の結果や、旧石器から近現代に至る物質資料、文献資料に関する調査研究の成果を、演習の随所に反映させている。

テキスト・参考文献等

基本的に特定の教科書は指定せず、配布資料やレジュメを使用する。
資料取りまとめの参考書
古泉弘編『事典　江戸の暮らしの考古学』吉川弘文館、2013年　ISBN:978-4-6420-8091-0
小川望編『江戸の土器』ニューサイエンス社、2019年（考古調査ハンドブック19）ISBN:978-4-8216-0531-6

その他特記事項

日本史学研究室や図書館を活用し、ネットなどに頼らず、自らページを繰って調べる習慣を身に付けること。
自分の担当以外の課題、テーマについても発表者への質問ができるレベルまで予習し、積極的に質疑等に参加すること。
対面授業では班を指定するなどの必要があるので、指定された席に着席すること。

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