科目ナンバー

LE-PL2-F803

履修条件・関連科目等

授業で使用する言語

日本語

授業で使用する言語（その他の言語）

授業の概要

大阪府の東南部河内長野市にある真言宗金剛寺・観心寺に伝来した文書を通して、中世におけるさまざまなタイプの文書のありようを学ぶ。
担当者は配布された教材について調べ、パワーポイントを利用して発表する。他の参加者はそれに対する質問をペーパーで提出する。
受講者は、分担する文書について、語句・時代背景・文書様式などを調べるとともに、聞き手の理解を深めるための、関係図などを提示しするなどの工夫をこらすことが求められる。

科目目的

博物館展示の史料として利用されることもあるような中世文書についての基礎的な知識を学ぶ。文書を読む能力そのもののみならず、古文書学の基礎知識（たとえばさまざまな種類の文書やその違いの意味など）を学習する。特定の史料群に限定した教材を用いることで、文書伝来者の活きた歴史の中に古文書を位置づけることで、歴史の語り方を知る機会とする。
またパワーポイントを使用した発表では、自ら問題点を設定した「深掘り」を行う。また聞き手にわかりやすい説明を心がけることで、報告の技術向上を目指す。

到達目標

古文書学基礎的知識の習得。
古文書の内容を理解するための基礎的調査方法（辞書やWEB上の各種文献の利用方法など）の習得。とりわけ、ジャパンナレッジの検索方法。
パワーポイントの作成過程で論点を整理して、それを適切に表現できる技能の基礎の確立。

授業計画と内容

1)ガイダンス－金剛寺と金剛寺文書について
2）寄進状
3）譲状・印信
4）売券・紛失状
5）公家・武家下文
6）鎌倉幕府下知状
7）公家御教書・令旨
8）南朝文書（綸旨・施行状など）
9）請文・巻数
10）申状
11）置文・起請文
12）守護・戦国大名文書
13）信長文書
14）豊臣文書

授業時間外の学修の内容

指定したテキストやレジュメを事前に読み込むこと

授業時間外の学修の内容（その他の内容等）

事前にレポーターから提出されるパワポファイルに目を通して、疑問点などをまとめておくこと。
なお事前学習として、テキストの文書を筆写することを強く奨めるものである。これにより授業への理解はより深まる。
またいくつかのサイトを利用しておくのがよい。
＃図書館サイトから
ジャパンナレッジ
＃学外一般
サイニイ
東京大学史料編纂所の古文書ユニオンカタログデータベース
などにアクセスすること。

授業時間外の学修に必要な時間数／週

・毎週１回の授業が半期（前期または後期）または通年で完結するもの。１週間あたり４時間の学修を基本とします。
・毎週２回の授業が半期（前期または後期）で完結するもの。１週間あたり８時間の学修を基本とします。

成績評価の方法・基準

成績評価の方法・基準（備考）

課題や試験のフィードバック方法

授業時間内で講評・解説の時間を設ける／授業時間に限らず、manabaでフィードバックを行う

課題や試験のフィードバック方法（その他の内容等）

授業中でのレポーターは、本報告と追加報告の2回を行う。
【本報告】
読み下し・現代語訳・古文書学的な説明・内容の説明を1名または複数で分担する。
発表前日まで午後に、manabaの「プロジェクト」に提出する。（他の受講者はそれで事前学習を行う。）
【追加報告】
本報告で出された質問などをもとに講師が課題を、manabaの「プロジェクト」に示す。
それらについて本報告の翌週（ないし次回）に行う。
これも、発表前日に提出する。

アクティブ・ラーニングの実施内容

PBL（課題解決型学習）／プレゼンテーション

アクティブ・ラーニングの実施内容（その他の内容等）

授業におけるICTの活用方法

実施しない

授業におけるICTの活用方法（その他の内容等）

実務経験のある教員による授業

はい

【実務経験有の場合】実務経験の内容

古文書史料集の編纂

【実務経験有の場合】実務経験に関連する授業内容

史料集編集に際しての実践的調査での経験をもとにした観察方法や解釈の方法を教授する

テキスト・参考文献等

テキスト：配布プリントを使用
金剛寺文書関係：『河内長野市史』
中世古文書の参考文献：飯倉晴武『古文書入門ハンドブック』（吉川弘文館）、佐藤進一『新版　古文書学入門』（法政大学出版局）、『日本古文書学講座５　中世編２』（雄山閣）
データベース：ジャパンナレッジの『日本国語大辞典』『国史大辞典』
他に授業で適宜指示する。

その他特記事項

履修に際して必ず確認してほしいこと。
（以下の点は必ず踏まえて下さい。）

この授業は、演習（各自の発表と討論）であることは十分に理解して下さい。
演習ですので、各人にレポーターを事前に割り振ります。途中の履修中止は全体の計画に少なくない影響を及ぼします。履修中止のないようにくれぐれもよろしくお願いします。
学芸員資格取得を希望する受講者も含まれますので、内容理解を深めるために、最初の発表とそれへの質問への回答のための追加発表の2回が、単位取得のための最低限の必要条件になります。主体的な調べ作業が要求されます。
また聞き手は毎回質問カードの提出が成績評価に反映されます。
以上の点を踏まえて、慎重にご検討下さい。
なお古文書学についての素朴な関心のある方は、他にも講義型の古文書学の授業が設定がありますので、まずはそちらをご検討いただきますよう、お願いします。

講師とのやりとりは、manabaにて行います。

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