シラバス
| 授業科目名 | 年度 | 学期 | 開講曜日・時限 | 学部・研究科など | 担当教員 | 教員カナ氏名 | 配当年次 | 単位数 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| サスティナビリティ行動科学 | 2024 | 前期 | 金1 | 理工学部 | 檀 一平太、ホーテス シュテファン | ダン イッペイタ、ホーテス シュテファン | 3年次配当 | 2 |
科目ナンバー
SE-VI3-CC17
履修条件・関連科目等
This course is designed for students with a moderate level of English communication skills (around a TOEIC score of 700). However, we welcome the participation of any students who would like to learn in English!
授業で使用する言語
英語
授業で使用する言語（その他の言語）
Classes will be taught mainly in English, with frequent translation of key contents into Japanese. The ratio between the two languages will be approximately 2:1 (E:J).
授業の概要
In this course, we address the issue of sustainability in a comprehensive way, including environmental, social, behavioural, cognitive, and economic dimensions. Two fundamental questions provide the guiding principles for the discussion: (1) What do we need to know in order decide which options may be sustainable? (2) If we can provide reliable information for these decisions, are we as individuals and as groups able to connect our actions to this information? The first question relates to the environment (in a broad sense, i.e. anything we can perceive about the world around us), while the second is linked to cognitive and subconscious processes, affecting our behaviour.
We will explore answers to these questions by reading key publications that have influenced the international debate on sustainability and by analyzing how the debate has been translated into policies, legal frameworks and incentive schemes. In addition, we will learn key concepts of behavioural economics that may provide insights into our behaviour regarding to sustainability. For this process, we put emphasis on active learning utilizing video presentation techniques.
科目目的
The first goal of this course is to acquire the vocabulary needed to discuss sustainability issues from an environmental and a behavioural perspective in English. The second goal is to apply this knowledge in order to understand the fundamental concepts of sustainability in environmental science, social sciences and economics. The third goal is to learn how to work with these concepts when analyzing current lifestyles, including our own. Using sustainability indicators from various sources and media, we will investigate existing approaches designed to solve sustainability challenges, and we will discuss the opportunities and risks involved in new technical and behavioural developments that influence the interactions between ecological, social and economic systems.
到達目標
Upon finishing this course, you will have acquired the English technical vocabulary to discuss sustainability in a comprehensive manner, you will have mastered key concepts related to sustainability in environmental, social and economic sciences, and you will able to combine language skills and technical knowledge in the analysis of how sustainable behaviour can be maximised.
授業計画と内容
1. Measuring sustainability - principles and challenges
2. Should we behave in a sustainable way?
3. The ethics of stability and resilience
4. Sustainability indicators in practice - evaluating the performance of countries
5. Sustainability in the supermarket - product labels, what they show and what they hide
6. Making it fun - sustainability efforts as leisure activity
7. Universities as pioneers of sustainable lifestyles?
8. Introduction to behavioral economics
9. Heuristics related to sustainability
10. Cognitive biases
11. Prospect theory
12. Mental accounting
13. Nudging towards facilitating sustainability
14. Behavioral challenges in realizing sustainable societies
授業時間外の学修の内容
授業終了後の課題提出
授業時間外の学修の内容（その他の内容等）
Students are required to read the assigned texts prior to the classes. Reports and video presentations are often assigned.
授業時間外の学修に必要な時間数／週
・毎週１回の授業が半期（前期または後期）または通年で完結するもの。１週間あたり４時間の学修を基本とします。
・毎週２回の授業が半期（前期または後期）で完結するもの。１週間あたり８時間の学修を基本とします。
成績評価の方法・基準
| 種別 | 割合（％） | 評価基準 |
|---|---|---|
| レポート | 40 | 持続可能性の社会・経済・環境といった各分野に関する指標について理解し、各種指標の適切な定量化手法が活用できて、持続可能性目標の間のトレードオフ分析が行えること。 |
| 平常点 | 20 | 授業に積極的に参加し、発言し、議論に貢献すること。 |
| その他 | 40 | ビデオプレゼンテーションにおいて、サステイナビリティの基礎的側面（社会・経済・環境）について、特定の事例に関して適切にまとめ、説明できること。 |
成績評価の方法・基準（備考）
Performance is evaluated based on attendance, reports and video presentations. The ratio presented above is tentative and subject to change.
課題や試験のフィードバック方法
授業時間内で講評・解説の時間を設ける／授業時間に限らず、manabaでフィードバックを行う
課題や試験のフィードバック方法（その他の内容等）
アクティブ・ラーニングの実施内容
PBL（課題解決型学習）／反転授業（教室の中で行う授業学習と課題などの授業外学習を入れ替えた学習形式）／ディスカッション、ディベート／プレゼンテーション
アクティブ・ラーニングの実施内容（その他の内容等）
授業におけるICTの活用方法
その他
授業におけるICTの活用方法（その他の内容等）
Several video presentations will be assigned.
実務経験のある教員による授業
はい
【実務経験有の場合】実務経験の内容
某健康食品会社での営業職として、行動経済学の販売への応用に携わった経験を有する。また、現在、サイゼリヤ、ニチレイ等、多数の企業との共同研究を通じて、商品、サービスの認知レベルでの処理メカニズムを研究しており、それらの知見を適宜、本講義にフィードバックする。
【実務経験有の場合】実務経験に関連する授業内容
常に産業応用という出口を意識したトランスレーショナルな研究開発の手法を学べるように配慮する。
テキスト・参考文献等
Reading materials are basically assigned before each class. For Japanese students to acquire basic knowledge in behavioral economics, we recommend students to read the following two important books in Japanese.
ダニエル・カーネマン「ファスト&スロー(上)（下）」ハヤカワ・ノンフィクション文庫)
リチャード・セイラー，キャス・サンスティーン「実践 行動経済学」日経BP
その他特記事項
This course will be provided on a face-to-face basis. Active participation of each student to discussion will be expected.