シラバス
| 授業科目名 | 年度 | 学期 | 開講曜日・時限 | 学部・研究科など | 担当教員 | 教員カナ氏名 | 配当年次 | 単位数 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 中国語４ａ 2-10 | 2026 | 前期 | 火3 | 経済学部 | 渡邊 賢 | ワタナベ ケン | 2年次配当 | 1 |
科目ナンバー
EC-CH2-14aX
履修条件・関連科目等
ピンイン字母の読み書き・発音、基本語法を習得していることを前提とする。
授業で使用する言語
日本語
授業で使用する言語（その他の言語）
授業の概要
＜学位授与方針と当該授業科目の関連＞
この科目は、問題解決力（外国語とコミュニケーションの能力及びコンピューターを利用した統計・情報処理と分析の能力を用いて、科学技術及び社会の急速な変化に対応しながら、さまざまな問題を解決することができる）の修得に関わる科目です。
＜概要＞
外国語の学習には、話す・聞く・読む・書くの四つの面を学ぶことが考えられるが、本授業は読むこと、すなわち中国語文の読解力を養成することに力点を置く。実際の授業に際し、教材には、新聞記事や学術論文の一部分を用いるが、語彙を始めとした情報量は、初学時に比し、著しく増加するので、日中辞典はフルに活用しながら、その扱い方に習熟することも、授業目的の視野に入れる。なお、音声があっての言語であり、発音や、発音のローマ字表記および耳による音の弁別をも疎かにはしない。必要があれば音声面の再教育を行う。
科目目的
中国語の新聞・論文など論説文を読解する能力を養成することを目的とする。
到達目標
時事問題に関する中国語の語彙、語法に習熟する。
授業計画と内容
第１回：ガイダンス
第２回：課本第１課「成語ー邯鄲的名片」１―漢語の四字成句は、我が国の国語としても定着しているものが多い。「邯鄲」は河北省の古都の一つであり、また漢語成句を代表する都市でもある。今回は邯鄲の古今に関する文を読み解くとともに、動態助詞「着」の用法などを学習する。
第３回：課本第１課「成語ー邯鄲的名」２―前回に引き続き、邯鄲の古今に関する文を読む。とともに、「補語」とりわけ「方向補語」などについて学ぶ。
第４回：課本第２課「中国的娃娃、動漫、遊戯走紅世界」１―中国産のフィギュア、アニメ、ゲームなど所謂サブカルチャーについての記事を読み解く。また、使役句を作る兼語動詞「譲」の用法などについて復習する。
第５回：課本第２課「中国的娃娃、動漫、遊戯走紅世界」２－前回に引き続き、中国発サブカルチャーに関する文章を読み解く。あわせて、可能不可能ではなく、可能性あるいは蓋然性を表わす能願動詞「会」などについて学ぶ。
第６回：課本第３課「中国館展現緑色発展的未来社会」１―2025年我が国の大阪において万国博覧会が開催された。会場、中国パビリオンは環境配慮型未来社会を提示する。その中身に関わる文章を読解する。また「動詞＋介詞＋賓語」の形を取る結果補語などについて学習する。
第７回：課本第３課「中国館展現緑色発展的未来社会」２－前回に引き続き、大阪万博における中国パビリオンに関わる文章を読み進む。また、構造助詞「地」の用法などを学習する。
第８回：課本第４課「“蘇超”火爆，令人深思」１―中国における草サッカーのあり方について論説文を読み解く。語法としては、可能を表わす能願動詞などを復習する。
第９回：課本第４課「“蘇超”火爆，令人深思」２―前回に引き続き、中国草サッカー事情についての文章を読み進む。また、動態助詞の「了」と語気詞の「了」との相違などを復習する。
第10回：課本第５課「豊田中国以公益力量成就“量産幸福”」１―中国トヨタついての文章を解読するとともに、真相をも確かめたいところである。ならびに被動句を作る動詞もしくは介詞「被」の用法などについて学習する。
第11回：課本第５課「豊田中国以公益力量成就“量産幸福”」２―前回に引き続き、中国トヨタについての文章を読み進む。 また構造助詞「得」を用いた様態補語などについて復習する。
第12回：課本第６課「中国年軽人如何告別単身」１―中国における婚活や少子化の事情に関わる文章を読む。また因果の条件文を作る「因為～所以…」の構文などについて復習する。
第13回：課本第６課「中国年軽人如何告別単身」２―前回に引き続き、中国の婚活や少子化の事情に関わる文章を読み進む。また処置文などについて学ぶ。
第14回：総合的な復習
授業時間外の学修の内容
指定したテキストやレジュメを事前に読み込むこと
授業時間外の学修の内容（その他の内容等）
必ず予習してノートを作成した上で、授業に参加すること。
授業時間外の学修に必要な時間数／週
・毎週１回の授業が半期（前期または後期）または通年で完結するもの。１週間あたり１時間の学修を基本とします。
・毎週２回の授業が半期（前期または後期）で完結するもの。１週間あたり２時間の学修を基本とします。
成績評価の方法・基準
| 種別 | 割合（％） | 評価基準 |
|---|---|---|
| 期末試験（到達度確認） | 50 | 中国語の論説文を日本語訳する。その際、中国語の語彙の意味の正確な理解ができているか、文の構造が理解できているかを判定する。 |
| 平常点 | 50 | 毎回の小試験の成績および予習態度により判定する。 |
成績評価の方法・基準（備考）
授業時毎回実施する小試験の成績50％、前・後期期末試験の成績50％。
課題や試験のフィードバック方法
授業時間内で講評・解説の時間を設ける
課題や試験のフィードバック方法（その他の内容等）
アクティブ・ラーニングの実施内容
実施しない
アクティブ・ラーニングの実施内容（その他の内容等）
授業におけるICTの活用方法
実施しない
授業におけるICTの活用方法（その他の内容等）
実務経験のある教員による授業
いいえ
【実務経験有の場合】実務経験の内容
【実務経験有の場合】実務経験に関連する授業内容
テキスト・参考文献等
『時事中国語の教科書ー反内巻ー2026年度版』 朝日出版社
その他特記事項
日中辞典を必携すること。辞書の選択は個々の学生に任せるが、できれば電子辞書ではなく、地図・年表・図版・語法説明などの付録の充実したものが望ましい。辞書は、授業初回時にいくつかを紹介する。
参考URL
特になし