科目ナンバー

EC-EN1-11bX

履修条件・関連科目等

授業で使用する言語

日本語／英語

授業で使用する言語（その他の言語）

授業の概要

＜学位授与方針と当該授業科目の関連＞
この科目は、問題解決力（外国語とコミュニケーションの能力及びコンピューターを利用した統計・情報処理と分析の能力を用いて、科学技術及び社会の急速な変化に対応しながら、さまざまな問題を解決することができる）の修得に関わる科目です。
＜概要＞
National Geographicの多様なトピックを通して英語の読解力を伸ばしつつ、アカデミック・イングリッシュに慣れ親しみ、クリティカルシンキング力も養う英語読解演習。

科目目的

英語四技能の総合的な能力向上のために、文法事項の確認となるエクササイズに取り組み、正確なReading 能力をより発展させるとともに、Listening、Writing、Speaking能力をより向上させることを目標とします。

到達目標

①正確な文法知識に基づいたReading、Listening、Speaking、Writing四技能の基本を身につけます。
②中上級レベルの英文を素材にしたReading、Listeningの内容を踏まえ、自らの意見を発信する力を養うべく、Writing、Speakingのエクササイズに取り組みます。

授業計画と内容

迫力ある写真や映像が満載で、学習者の興味を引くトピックが豊富なテキストを用いて、統合的に英語運用能力を高めるべく各種エクササイズに取り組みます。文法と語彙のエクササイズは基礎から応用までを含み、ReadingやListeningの理解の幅を広げるだけでなく、SpeakingやWritingにも活用でき、英検やTOEFL、IELTSの対策にも役立つ内容です。
　各ユニットを四週間かけて扱います。ひとつのユニットにGrammarとVocabularyのエクササイズ、Reading、Listening、Speaking、Writing、Video Listeningがあります。それぞれのセクションにcritical thinkingの箇所があり、多様なトピックに関して自分自身の意見や考えをまとめ、ペアあるいはグループ内で意見交換などを行う練習ができます。ワークシートに自分の意見を英語で書いて課題として提出することもあります。

授業計画
LIFE Level5
第1回. ガイダンス Communicative activity
第2回. Unit1 Relationships 1a Birds of a feather
第3回. Unit1 1b The diverse generation
第4回. Unit1 1c Who do we come from? 1d What have you been up to?
第5回. Unit1 1e Missing you all 1f A pen pal experiment
第6回. Unit2 Storytelling 2a It was July 1976…
第7回. Unit2 2b Visual storytelling
第8回. Unit2 2c Once upon a time… 2d What a nightmare!
第9回. Unit2 2e A real-life drama 2f How not to climb a mountain
第10回. Unit3 Art for the people 3a Street art
第11回. Unit3 3b Let’s get creative 3c Mood music
第12回. Unit3 3d It’s not really my thing 3e You have to see this
第13回. Unit3 3f Sustainable cities Review and Memory Booster
第14回. まとめ

授業時間外の学修の内容

指定したテキストやレジュメを事前に読み込むこと／授業終了後の課題提出

授業時間外の学修の内容（その他の内容等）

授業終了時にその都度次回の授業に向けての課題を提示します。
各自、辞書を丁寧に活用し、語彙やリスニング、内容把握、ワークシート課題などに取り組み、授業時にペアとともに確認し発表します。
予習復習の際、翻訳アプリなどの使用はせず、自力で取り組み英語の運用能力を高める努力をしましょう。

授業時間外の学修に必要な時間数／週

・毎週１回の授業が半期（前期または後期）または通年で完結するもの。１週間あたり１時間の学修を基本とします。
・毎週２回の授業が半期（前期または後期）で完結するもの。１週間あたり２時間の学修を基本とします。

成績評価の方法・基準

成績評価の方法・基準（備考）

下記の３項目を対象とした総合評価。
1. 授業参加状況（30％）： 上記のような授業中の活動における状況。各課題は事前に担当を指名せず、授業時に任意に指名します。予復習や授業中の取り組みを評価します。授業回数の３分の２以上の出席がない場合は成績評価の対象としません。遅刻３回で、欠席１回に数えます。
２. 課題ワークシート提出（20％）：テキストの各種エクササイズに取り組み適宜提出します。また、各回コメントシートの提出を求めます。
３. 学期末定期試験（50％）：授業中に学んだ表現や内容を把握できているか等を確認します。

課題や試験のフィードバック方法

授業時間内で講評・解説の時間を設ける／授業時間に限らず、manabaでフィードバックを行う

課題や試験のフィードバック方法（その他の内容等）

学期中に提出された課題は、必要に応じて全体のフィードバックや個別フォローを行います。
また、適宜manabaのコースニュースや個別指導コレクションを利用します。

アクティブ・ラーニングの実施内容

PBL（課題解決型学習）／ディスカッション、ディベート／グループワーク

アクティブ・ラーニングの実施内容（その他の内容等）

・ペアワークを中心に学習活動を行っていきます。ペアとの積極的な連携を保ち、互いに有意義な授業にしていってください。教員が座席指定し、ペアが固定しないように適宜席替えを行います。
・トピックによってはグループワークやグループ内のプレゼンテーションやショートスピーチも行います。
・課題ワークシートに書かれたコメントや疑問点を踏まえて次回の授業冒頭にフィードバックを行い、双方向の授業展開を目指します。

授業におけるICTの活用方法

実施しない

授業におけるICTの活用方法（その他の内容等）

実務経験のある教員による授業

いいえ

【実務経験有の場合】実務経験の内容

【実務経験有の場合】実務経験に関連する授業内容

テキスト・参考文献等

著者: John Hughes, Paul Dummett, Helen Stephenson　書籍名:"LIFE“ Split 5A with Spark Access + e-Book　出版社:Cengage Learning　発行年:2025年　ISBN:9798214180090　　,940（,234税込）
テキストは2025年度の新刊（第三版）であり、インターネット上で購入をすると、第一、第二版という古い別のテキストを誤って注文してしまう可能性もあるため、十分注意して購入すること。表紙は紫がかったたそがれ時の海にマングローブが数本生えている風景であることを確認すること。

その他特記事項

参考URL

テキストのビデオはWEBでも視聴可能であり、受講生には積極的に授業外でも視聴することをお勧めします。リンクは授業時に紹介します。