科目ナンバー

JU-PA2-001L

履修条件・関連科目等

　教科書やレジュメを講読して予習し、授業に出席して講義を聴くことを前提とした学修を行います。
　政治学1・2と憲法（統治）を履修済み・履修中であることを前提に講義を行います。政策学1･2、地方政府論1･2、現代政治理論1･2、国際政治学1･2、行政法総論、行政救済法、財政学1･2、地方財政論などの関連科目をあわせて履修することで学修効果があがります。

授業で使用する言語

日本語

授業で使用する言語（その他の言語）

授業の概要

統治構造をマクロの視点から説明します。

科目目的

　現実の社会を理解するための分析枠組みとしての理論や概念を理解し、その枠組みで社会の仕組みを検討する力を養成することが目標です。必要とされている能力は、暗記力ではなく、講義で問題提起された内容について理解し考える力です。皆さんは社会にでて職業人として様々な課題の設定や解決手段の選択をする機会に直面すると思いますが、その際の課題設定能力、論理思考能力、学びとる力などを養成することが到達目標です。

到達目標

　行政と行政学の基礎知識を理解し、理論枠組みの適用を行う。

授業計画と内容

１　行政とは何か
２　行政はどのように発展してきたのか
３　執政府を考える：議院内閣制・大統領制・準大統領制
４　首長と議会の緊張関係は可能か：地方自治の政治行政機構
５　国と地方の役割分担はどのようなものか
６　多次元化・重層化する行政で何が変わるのか
７　財政赤字は克服できるのか
８　市場主義・民営化は最善の方法か
９　規制改革の光と影をいかに理解するか
10　行政改革でパフォーマンスは改善できたのか
11　公務員制度改革はアングロサクソンモデルをめざす？
12　外延化は行政範囲をグレーゾーン化するか
13　答案練習(1)と解説、自己分析
14　答案練習(2)と解説、自己分析

*　スケジュールは変更する可能性がある。

授業時間外の学修の内容

指定したテキストやレジュメを事前に読み込むこと

授業時間外の学修の内容（その他の内容等）

⦿レジュメの用い方
　manabaのコンテンツに1～2週間前にレジュメと図表などの資料を入れるので、必ず授業前に講読しておいてください。このレジュメを事前に講読していることを前提の授業をおこないます。レジュメはＡ４版２枚程度の授業概要であり、授業の骨格や文脈を示したものです。このレジュメを手がかりにして、講義を聴いたり、教科書を講読したりしてください。

授業時間外の学修に必要な時間数／週

・毎週１回の授業が半期（前期または後期）または通年で完結するもの。１週間あたり４時間の学修を基本とします。
・毎週２回の授業が半期（前期または後期）で完結するもの。１週間あたり８時間の学修を基本とします。

成績評価の方法・基準

成績評価の方法・基準（備考）

⦿授業内容へのコメントなど
　manabaでのコメントペーパーの提出、小テスト、出席調査票（紙）などの提出、responなどで授業内容へのコメントを求めます。コメントは5～6回程度を予定しています。

⦿答案練習・自己分析について
　授業時に1～2回、教室内で答案練習・自己分析を行う予定です。教室における答案練習では、教科書やレジュメの閲覧・参照が可能です。パソコンまたはタブレットを必ず持参してください。配布資料を授業の事前に閲覧して（予習して）授業へ出席し、教室で教員の指示に従った答案練習と自己分析を両方行った場合、点数が与えられます。水準が高ければ高得点となります。

⦿公欠について
　法定感染症、体育連盟や文化連盟所蔵者の公式試合、忌引、公務員試験での欠席は公欠としますので、事前・事後に証明するものを持参してください。

課題や試験のフィードバック方法

授業時間内で講評・解説の時間を設ける／授業時間に限らず、manabaでフィードバックを行う

課題や試験のフィードバック方法（その他の内容等）

アクティブ・ラーニングの実施内容

その他

アクティブ・ラーニングの実施内容（その他の内容等）

manabaを通じた講評を予定しています。

授業におけるICTの活用方法

その他

授業におけるICTの活用方法（その他の内容等）

manabaの小テスト機能を用いて、答案練習や自己分析をおこなう。

実務経験のある教員による授業

いいえ

【実務経験有の場合】実務経験の内容

【実務経験有の場合】実務経験に関連する授業内容

テキスト・参考文献等

教科書
　武智秀之(2021)『行政学』中央大学出版部

　この教科書は入門書ではありません。入門書を読む必要のある人は、以下の参考文献を講読してください。

参考文献
　伊藤正次ほか(2022)『はじめての行政学』有斐閣

その他特記事項

参考URL