科目ナンバー

SE-CH1-FZ09

履修条件・関連科目等

授業で使用する言語

日本語

授業で使用する言語（その他の言語）

授業の概要

中国語を初めて学習する学生を対象とし、発音全般の基礎を築き、正しい声調、ピンインの読み方の定着を目指す。朗読、リスニング練習に意を用い、中国語の発音を耳に慣らし、実際に発音できるまで反復練習させる。

発音の習得後は､テキストに沿って､初級段階に必要な語彙や文法事項を学んでいく。音読を繰り返すことにより、リスニングを強化し､会話が楽しめるような下地を作っていきたい。

一回目の授業にガイダンスを実施し、その後、五月半ば頃まで発音を中心に学ぶ。発音部の終了後、到達度の確認を行う。表現部に入ってからは、リスニング・スピーキングを含めた豊富なドリルをこなしたのちに、学生同士で会話練習の時間も設ける。旨く授業を進めるには、テキストの通読、CDを聞く、新しい単語の意味を調べるなど、事前予習を必要とする。

毎回の授業で学生の到達度を確認するため、会話形式で小テストを行う。

科目目的

・中国語圏の文化、言語が日本のそれらといかに近いかを実感し、中国語圏の人々を身近に感じること
・外国語学習を通して、今までの自分の価値観とは違う見方を知り、柔軟な思考を養うこと
・外語学学習の楽しさを知り、外国語コミュニケーションへの精神的ハードルを下げること

到達目標

・声調のついた「ピンイン」を見て、それを問題なく発音できる。
・学習した漢字については、「ピンイン」なしで発音できる。またそれを声調のついた「ピンイン」で表せる。
・学習した内容、練習した文章については、堂々と発話ができる。
・学習した語彙を使った文章については、だいたい読め、聞き取れる。

授業計画と内容

第１回　ガイダンス：中国語とは何か？辞書について
第２回　発音部：声調、音節の構造
第３回　発音部：声母
第４回　発音部：韻母
第５回　発音部：軽声と声調変化
第６回　発音部の到達度確認、簡単な表現の発音練習
第７回　是”を伴う名詞述語文、構造助詞“的”、指示詞“这”、“那”、“哪”
第８回　名前の言い方、あいさつ表現
第９回　動詞述語文、副詞“也”
第10回 　指示詞“这个”、“那个”、“哪个”、疑問詞“什么”を用いた疑問文
第11回　形容詞述語文、疑問詞“谁”を用いた疑問文、副詞“都”
第12回　二重目的語の表現、副詞“很”、“真”、“特别”、“太”
第13回　“来”と“去”の用法、指示詞“这儿”、“那儿”、“哪儿”、“了”の2つの用法
第14回　これまでのまとめ、到達度確認

※学生の理解度によって進度は変わることがあります。　

授業時間外の学修の内容

指定したテキストやレジュメを事前に読み込むこと／授業終了後の課題提出

授業時間外の学修の内容（その他の内容等）

①発音を習っている間は、授業後に習った発音を自宅で練習すること。
②本文編の課に入る前に、「単語を覚える」、「音源を繰り返し聴く」、「音源の後について音読する」といった作業をきちんと行うこと。

授業時間外の学修に必要な時間数／週

・毎週１回の授業が半期（前期または後期）または通年で完結するもの。１週間あたり１時間の学修を基本とします。

成績評価の方法・基準

成績評価の方法・基準（備考）

出席点を付けませんが、出席率が70%に満たない場合は、E判定とします。
中間試験と平常点の割合は、状況に応じて変わることもあります。

課題や試験のフィードバック方法

授業時間内で講評・解説の時間を設ける／授業時間に限らず、manabaでフィードバックを行う

課題や試験のフィードバック方法（その他の内容等）

アクティブ・ラーニングの実施内容

その他

アクティブ・ラーニングの実施内容（その他の内容等）

教場で適宜指名し、発音・訳・問題の解答等をして頂く予定です。

授業におけるICTの活用方法

実施しない

授業におけるICTの活用方法（その他の内容等）

実務経験のある教員による授業

いいえ

【実務経験有の場合】実務経験の内容

【実務経験有の場合】実務経験に関連する授業内容

テキスト・参考文献等

教科書　『中国語 入門から初級の　基礎力養成講座 会話編』、村松恵子・謝平 著、白帝社、2023/03　
ISBN：9784863985438

その他特記事項

参考URL