シラバス
| 授業科目名 | 年度 | 学期 | 開講曜日・時限 | 学部・研究科など | 担当教員 | 教員カナ氏名 | 配当年次 | 単位数 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 中国語ＢⅠ | 2024 | 前期 | 木4 | 理工学部 | 明田川 卓 | アケタガワ タク | 1年次配当 | 1 |
科目ナンバー
SE-CH1-FZ11
履修条件・関連科目等
中国語を初めて学ぶ学生を対象としている授業です。中国語の母語話者または母語話者と同等の中国語能力を有する者が履修することはお勧めできません。
授業で使用する言語
日本語
授業で使用する言語（その他の言語）
授業の概要
「教室にて対面授業」で行う授業であり、対面授業時もパソコンを使用するため、なるべく自分のパソコンまたはタブレット、及びイヤホンを持参してください。この授業は、中国語を初めて学ぶ学生を対象とします。基礎的な発音から、文法を中心とする会話表現などの中国語の基本を学んでいきます。また、授業中には、中国や台湾を中心に香港、シンガポールなども含む中華圏の文化や歴史をトピックとして取り上げ、動画や写真などで中国語圏の文化を紹介しながら、会話練習の時間を設けます。
科目目的
将来的に継続的な学習ができるように、中国語の基礎力を養うことを目的とします。中国語の基礎的な文法を一通り学習し、簡単な日常会話や文章読解ができるようになることを目指します。また、中国語の言語的な特徴や中国語圏と日本双方の文化的差異の理解を深めていきます。
到達目標
中国語の発音（ピンイン）や基本的な文法事項を学び、中国語学習のための基礎力を備え、続けて中上級レベルへと無理なく独学できるようになることを目指します。中国語検定試験HSK1級・2級レベルの実力を身につけることが目標です。
授業計画と内容
[第01回] 発音編 中国語ガイダンス・声調・単母音
[第02回] 発音編 複母音・子音（唇音、舌先音、舌根音、舌面音、そり舌音、舌歯音）
[第03回] 発音編 複母音・鼻母音
[第04回] 発音編 数字1~10・変調
[第05回] 発音編 声調及びピンインのまとめ・発音チェック
[第06回] 本文編 第1課：人称代名詞・動詞「是」（〜である）
[第07回] 本文編 第1課：否定文・諾否疑問文
[第08回] 本文編 第2課：疑問詞疑問文・省略疑問文
[第09回] 本文編 第2課：副詞「都」（すべて）、「也」（も）・動詞述語文
[第10回] 本文編 第3課：指示代名詞・能願動詞「想」（〜したい）
[第11回] 本文編 第3課：形容詞・能願動詞のグループ会話練習
[第12回] 本文編 第4課：形容詞のリスニング練習・文末助詞「吧」（～でしょう）
[第13回] 本文編 第4課：連動文・日付などの時間表現
[第14回] 到達度の確認・まとめ
授業時間外の学修の内容
指定したテキストやレジュメを事前に読み込むこと
授業時間外の学修の内容（その他の内容等）
予習のポイント
[1] 音声ファイルを聴きながら、発音練習しておくこと。
[2] 語順を意識しながら、教科書の本文を
日本語で説明できるようにしておくこと。
[3] アップロードしたファイル（配布予定の資料）の例文の意味を調べること。
復習のポイント
[1] 音声ファイルを聴きながら、教科書の本文と例文を発音練習すること。
[2] 授業で学習した内容を活用して課題を完成させること。
[3] 各回の授業内容を整理し、リアクションペーパーを提出すること。
授業時間外の学修に必要な時間数／週
・毎週１回の授業が半期（前期または後期）または通年で完結するもの。１週間あたり１時間の学修を基本とします。
成績評価の方法・基準
| 種別 | 割合（％） | 評価基準 |
|---|---|---|
| 期末試験（到達度確認） | 20 | 各課の単語、会話本文、リスニング問題を出題します。 |
| 平常点 | 20 | 出席状況、授業参加度、各回の授業後に提出するリアクションペーパー・発音練習・作文などは評価対象になります。 |
| その他 | 60 | 毎回の授業で、10問ほどの小テストを行います。それにより学習の習熟度を毎回測ります。 |
成績評価の方法・基準（備考）
毎回の課題提出及び小テストの点数を重視します。
3回以上の課題や小テストを未提出、未受験の場合は、成績評価の対象になりません（不合格）。
課題や試験のフィードバック方法
授業時間内で講評・解説の時間を設ける／授業時間に限らず、manabaでフィードバックを行う／その他
課題や試験のフィードバック方法（その他の内容等）
毎回のリアクションペーパーで質問や感想などを回答・フィードバックします。
アクティブ・ラーニングの実施内容
PBL（課題解決型学習）／反転授業（教室の中で行う授業学習と課題などの授業外学習を入れ替えた学習形式）／ディスカッション、ディベート／グループワーク／その他
アクティブ・ラーニングの実施内容（その他の内容等）
学習アプリを使って、ゲーム感覚で語彙や文法を増やしていきます。
授業におけるICTの活用方法
タブレット端末
授業におけるICTの活用方法（その他の内容等）
この授業は、アンケートや共同編集などの機能を活用します。なるべくパソコンやタブレット端末を持参してください。
実務経験のある教員による授業
いいえ
【実務経験有の場合】実務経験の内容
【実務経験有の場合】実務経験に関連する授業内容
テキスト・参考文献等
王 振宇、李 小捷『中国語への旅立ちー基礎からの出発ー』朝日出版社 2024年1月31日初版発行
ISBN978-4-255-45387-3