科目ナンバー

CM-SP1-32XL

履修条件・関連科目等

2019年度以降入学生対象のWeb登録科目です。
1・2年次での履修を希望する場合は、詳細を授業時間割で確認してください。

授業で使用する言語

日本語／英語／その他

授業で使用する言語（その他の言語）

スペイン語

授業の概要

基本的なスペイン語会話を学びます。スペイン語の授業で学んだ知識を活かして、さまざまなコミ ュニケーション文脈のスキルを習得します。

科目目的

この科目は、商学部「グローバル科目」として位置づけられております。
この科目は商学部ディプロマポリシーの知識のひとつ、外国語運用能力を身につけることを目的としています。 スペイン語の「運用能力」を身につけるために、頻度の高いスペイン語の表現を中心に、聞いて、理解し、話し、書く力を総合的に学んでいきます。

必修のスペイン語科目では基礎力の育成に重点が置かれますが、本科目では少人数クラスにおいて、より学生中心の授業を展開することによって、スペイン語の運用能力を着実に伸ばすことを目的としています。

また、リラックスした雰囲気の中で積極的に参加し、スペイン語圏の文化的要素にも触れながら、異文化理解と国際的な感性を育むことを目指します。

到達目標

1. 自己紹介や授業中のことについて質問ができるようになる。 - 2. クラスメートと自分についての基礎情報について話すことができるようになる。
2. クラスメートと自分についての基礎情報について話すことができるようになる。
3. 中南米についての知識を取得し、それについて簡単な会話ができるようになる。 4. 買い物に必要な表現を学び、使えるようになる。
4. 買い物に必要な表現を学び、使えるようになる。

授業計画と内容

1. Conocer a nuevos amigos / 新しい友達と知り合う
会話: 挨拶をしたり、自己紹介をしたり、相手の基本情報を聞いたりする
文法: 基本動詞（ser, llamarse）、規則動詞、質問の形（¿Cómo te llamas?, ¿De dónde eres?）
語彙: 名前、国、簡単な趣味や関心
文化紹介: スペイン語圏の国々 基本情報、文化の多様性、挨拶やマナー

2. Mi día / 私の一日
会話: 毎日の生活やルーティンについて話す
文法: 動詞の活用、頻度の副詞（siempre, a veces, normalmente, casi nunca）
語彙: 日常の行動、時間表現
文化紹介: コロンビア 基本情報、スペイン語を学ぶ理由

3. Hacer planes con amigos / 友達と予定を立てる
会話: 誘ったり、受け入れたり、断ったりする
文法: 提案の表現（¿Quieres…?, ¿Te parece si…?, ¿Por qué no?）
語彙: 場所、活動
文化紹介: コスタリカ 基本情報、習慣や日常生活

4. Decidir qué comer / 食べるものを決める
会話: 好みを表現したり、意見を言ったりする
文法: 好き、興味、優先を表す表現（me gusta…, me interesa…, prefiero…）
語彙: 食べ物、飲み物、料理の名前
文化紹介: メキシコ 基本情報、代表的な料理

5. Hablar de la familia / 家族について話す
会話: 家族を紹介したり、関係や性格について話す
文法: 家族関係の表現、外見や性格の描写
語彙: 家族の関係、体の部位、性格形容詞
文化紹介: スペイン 基本情報、家族の種類、家族生活

6. Describir un barrio / 近所を紹介する
会話: 近所について話す、道を教える、指示に従う
文法: 場所の前置詞、肯定命令形
語彙: 建物、通り、公園、店
文化紹介: エクアドル　基本情報、自然、キトの散策ルート、観光名所

7. Tiempo libre / 自由時間の過ごし方
会話: 自由時間の過ごし方について話す
文法: gustar、興味や好みを話す表現
語彙: 趣味、スポーツ、音楽、レジャー活動
文化紹介: チリ 基本情報、「el once」、若者の自由時間の過ごし方

8. Actividades que acabas de hacer / たった今したこと
会話: たった今したことについて話す
文法: Acabar de + 不定詞
語彙: 日常の行動動詞
文化紹介: ペルー 基本情報、最近の旅行体験：マチュピチュ訪問、ワカチナ散策、地元料理を試す

9. Ir de compras / 買い物をする
会話: 市場で買い物、値段を聞く、注文する、服や食べ物を説明する
文法: 値段を聞く、物の説明、買い物動詞
語彙: 服、色、日用品、食べ物
文化紹介: ボリビア 基本情報、ラ・カンチャ市場での買い物

10. Planes para el futuro cercano / 近い未来の予定
会話: 近い未来の予定や意図について話す
文法: Ir a + 不定詞
語彙: 活動、日付、場所
文化紹介: キューバ 基本情報、文化生活

11. Expresar empatía y necesidad / 共感や必要性を伝える
会話: 何が良いか、必要か、重要かを表現する
文法: Es bueno, es necesario, es importante
語彙: アドバイス、有益な行動、日常活動
文化紹介: アルゼンチン 基本情報、観光・文化活動

12. Expresar acuerdo o desacuerdo / 賛成・反対を言う
会話: 意見を言ったり、相手の意見に反応したりする
文法: Creo que sí / no estoy seguro / para mí…
語彙: 意見表現、会話フレーズ
文化紹介: ヒスパニックの人物、歴史的・現代的に影響力のある人々

13. Hablar del futuro con música / 音楽で未来を話す
会話: 夢、計画、希望について話す
文法: 近い未来、意図を表す表現（voy a… / quiero…）
語彙: 音楽、若手アーティスト、好みやトレンド
文化紹介: 現代音楽 基本情報、スペイン語圏の若手アーティスト

14. Resumen / まとめ
発表 / プレゼンテーション

授業時間外の学修の内容

指定したテキストやレジュメを事前に読み込むこと／授業終了後の課題提出／その他

授業時間外の学修の内容（その他の内容等）

履修者は授業時間内での実践の機会を最大限生かすために、授業の準備には毎回少なくとも60分 - 〜90分は使うようにしてください。

授業時間外の学修に必要な時間数／週

・毎週1回の授業が半期（前期または後期）または通年で完結するもの。1週間あたり4時間の学修を基本とします。
・毎週2回の授業が半期（前期または後期）で完結するもの。1週間あたり8時間の学修を基本とします。

成績評価の方法・基準

成績評価の方法・基準（備考）

課題や試験のフィードバック方法

授業時間内で講評・解説の時間を設ける／授業時間に限らず、manabaでフィードバックを行う

課題や試験のフィードバック方法（その他の内容等）

アクティブ・ラーニングの実施内容

ディスカッション、ディベート／グループワーク／プレゼンテーション

アクティブ・ラーニングの実施内容（その他の内容等）

授業におけるICTの活用方法

タブレット端末

授業におけるICTの活用方法（その他の内容等）

実務経験のある教員による授業

いいえ

【実務経験有の場合】実務経験の内容

【実務経験有の場合】実務経験に関連する授業内容

テキスト・参考文献等

授業内に資料を配布

その他特記事項

*ソフトウェア:「利用なし」

参考URL