シラバス
| 授業科目名 | 年度 | 学期 | 開講曜日・時限 | 学部・研究科など | 担当教員 | 教員カナ氏名 | 配当年次 | 単位数 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 英語講読演習1b | 2026 | 後期 | 水1 | 基幹理工学部／社会理工学部／先進理工学部／理工学部 | 山下 智子 | ヤマシタ トモコ | 1年次配当 | 1 |
科目ナンバー
SS-EN1-EA06
履修条件・関連科目等
授業で使用する言語
日本語／英語
授業で使用する言語（その他の言語）
授業の概要
This is a general academic reading course. The aim of the course is to continue the development of academic reading skills. Students will strengthen their knowledge of academic vocabulary and grammatical structures while deepening their understanding of social and global issues. They will improve the fluency of their reading through a focus on speed reading techniques, and further develop their ability to break down complex, individual sentences. There will also be an emphasis on critical reading skills as students gain practice in essential aspects of critical thinking, including separating fact from opinion, identifying bias, and recognizing supported and unsupported information.
英語講読演習1bでは、英語講読演習1aで培った英語でのアカデミック・リーディングの能力をさらに伸ばすことを目指す。この授業では、社会問題やグローバルな問題についての理解をより深めるとともに、アカデミックな語彙や文法の知識をさらに補強する。また、一文一文の複雑な構造を読み解くための精読能力のさらなる向上に加えて、さまざまな速読方法を適切に選択・組み合わせることによる速読能力の向上も図る。加えて、批判的思考の基本的な演習―例えば、事実と意見を区別すること、思い込みにとらわれないこと、情報が事実に裏付けられているか判断すること―を通した、批判的読解能力の育成も行う。
科目目的
Students will continue to develop their academic reading skills in this course. They will improve both the fluency and accuracy of their reading and gain more awareness of critical reading skills.
英語講読演習1bでは、アカデミック・リーディングの発展的な演習を行うことで、文章をより流暢かつ正確に読む能力を育成するとともに、批判的読解についての意識をより高めることを目的とする。
到達目標
Students should be able to:
1. Read relatively complex texts about social and global issues.
2. Understand a wide range of academic vocabulary and grammar.
3. Demonstrate awareness of key aspects of critical thinking.
英語講読演習1bを通して、学生は以下のことが可能になることが期待される。
1．社会問題やグローバルな問題に関する比較的複雑な文章をより良く読むことができる。
2．より幅広いアカデミックな語彙や文法を理解することができる。
3．批判的思考の主要な考え方についての認識を示すことができる。
授業計画と内容
第１回 (イントロダクション、紹介）
第２回 Chapter 1 No Phones, No Apps, No Likes 単語演習 作文課題
第３回 Chapter 2 Disappearing Languages 単語演習 作文課題
第４回 Chapter 3 Can We Communicate with Animals? 単語演習 作文課題
第５回 Chapter 5 Bringing Middle Eastern Beer to New York 単語演習 作文課題
第６回 Chapter 6 The Runner Who Took a Stand 単語演習 作文課題
第７回 Chapter 9 A Boy's Selfless Wish 単語演習 作文課題
第８回 Chapter 10 In Search of Freedom 単語演習 作文課題
第９回 Chapter 11 Global Warming Solutions from the Past 単語演習 作文課題
第１０回 Chapter 12 Hidden Network Inside the Forests 単語演習 作文課題
第１１回 Chapter 13 The True Cost of Fast Fashion 単語演習 作文課題
第１２回 Chapter 14 Should A.I. Contend for Art Prizes?
第１３回 Chapter 15 Challenges to "Forever Chemicals"
第１４回 到達度の確認・まとめ
授業時間外の学修の内容
指定したテキストやレジュメを事前に読み込むこと
授業時間外の学修の内容（その他の内容等）
テキスト内の演習問題を毎回の宿題として課す他（毎回30分程度）、各回ごとに事前に和訳してきたものを授業内で発表を行う。
授業時間外の学修に必要な時間数／週
・毎週１回の授業が半期（前期または後期）または通年で完結するもの。１週間あたり１時間の学修を基本とします。
成績評価の方法・基準
| 種別 | 割合（％） | 評価基準 |
|---|---|---|
| 期末試験（到達度確認） | 40 | 一学期間で読んだ教科書の課を通しての内容理解度で評価します。 |
| 平常点 | 60 | 出席率、授業参加、課題遂行、単語演習参加、作文課題等の提出内容理解の問題の正解率の合計で評価します。 |
成績評価の方法・基準（備考）
平常点、課題、授業参加度、演習問題正解率 60％ 到達度確認 (期末） 40％
課題等は授業内で答え合わせを行う。
課題や試験のフィードバック方法
授業時間内で講評・解説の時間を設ける
課題や試験のフィードバック方法（その他の内容等）
クラス内で教科書の演習問題については答え合わせを行う。リーディング本文の解説和訳も授業内で行う。期末到達度確認の結果はmanabaで確認できるようにする。
アクティブ・ラーニングの実施内容
ディスカッション、ディベート／グループワーク
アクティブ・ラーニングの実施内容（その他の内容等）
教科書のテーマについてのグループディスカッションを英語で行い、トピックによってはリサーチ課題についてチームを組んで行う。
授業におけるICTの活用方法
実施しない
授業におけるICTの活用方法（その他の内容等）
実務経験のある教員による授業
いいえ
【実務経験有の場合】実務経験の内容
【実務経験有の場合】実務経験に関連する授業内容
テキスト・参考文献等
テキスト：
①Kyoko Horie, Harumi Go, Geoffrey Tozer ②Stories of the World We Live In - Unpacking Global Issues from Leading Newspapers ③金星堂 2024 ⑦ISBN 978-4-7647-4198-0 C 1082