科目ナンバー

PS-IF2-SM01

履修条件・関連科目等

マレー・インドネシア語・東南アジア社会文化論を履修していることが望ましい。

授業で使用する言語

日本語／英語／その他

授業で使用する言語（その他の言語）

日本語・英語・インドネシア語

授業の概要

【研究テーマ】東南アジア地域、特にインドネシアを事例に人類が直面する諸問題について考える。具体的には、「イスラームの理解」「文化の意味」「社会における少数派「宗教と平和」「多文化共生」[東南アジアと国際社会」などである。

●基本的に講義形式を取るが、学生同士のグループディスカッションや発表も取り入れる。同
にリサーチの実際についても方法論を中心に紹介する。

●文章力、プレゼンテーション力を向上させるための活動を行う。

科目目的

東南アジアで最も多くの人口を抱え、一国として世界最多のムスリムが存在するインドネシアの成り立ちや社会状況、特にイスラームの在り方を理解することを目的とする。それらを通して、多文化主義の在り方や宗教の共存などについて、総合的に探求する能力を身につけることを最終目標とする。

到達目標

本講座は学生が世界の多様性に目を向け、異文化を理解し世界の発展に寄与できる知力と知識、行動力を身に着けることを目標とする。その過程で外国語を使用して多くの人々と意思疎通を行い、より良い世界の創出に寄与するための経験と知識を身につける。

授業計画と内容

第１回: 講義の概要説明
第２回：インドネシアの社会
第３回：インドネシアの宗教（イスラームを中心に）
第４回：インドネシアの世界観
第５回：インドネシアの多文化性
第６回：東南アジアとインドネシア
第７回: インドネシアの歴史の理解
第８回：インドネシアと現代社会
第９回：インドネシアと日本
第10 回インドネシアのイスラームの発展
第11 回：インドネシアのイスラームと社会
第12 回：インドネシアの宗教融和
第13 回：インドネシアの文化的特徴
第14 回：インドネシアの宗教的問題点

授業時間外の学修の内容

指定したテキストやレジュメを事前に読み込むこと／授業終了後の課題提出

授業時間外の学修の内容（その他の内容等）

●必要資料は事前に講読すること
●現地調査(フィールドワーク)に関する事前学習(先行研究の購読など）

授業時間外の学修に必要な時間数／週

毎週１回の授業が半期（前期または後期）または通年で完結するもの。１週間あたり４時間の学修を基本とします。
毎週２回の授業が半期（前期または後期）で完結するもの。１週間あたり８時間の学修を基本とします。

成績評価の方法・基準

成績評価の方法・基準（備考）

発表及びレポート50％、平常点50％

課題や試験のフィードバック方法

授業時間内で講評・解説の時間を設ける

課題や試験のフィードバック方法（その他の内容等）

アクティブ・ラーニングの実施内容

PBL（課題解決型学習）／反転授業（教室の中で行う授業学習と課題などの授業外学習を入れ替えた学習形式）／ディスカッション、ディベート／グループワーク／プレゼンテーション／実習、フィールドワーク／その他

アクティブ・ラーニングの実施内容（その他の内容等）

学外における研究発表などの場を設ける

授業におけるICTの活用方法

実施しない

授業におけるICTの活用方法（その他の内容等）

実務経験のある教員による授業

いいえ

【実務経験有の場合】実務経験の内容

【実務経験有の場合】実務経験に関連する授業内容

テキスト・参考文献等

テキストは、必要に応じてプリント配布する。またその都度提示する
参考文献として、加藤久典『インドネシア～世界最大のイスラームの国』筑摩書房、V.S. ナイポール『イスラム再訪』岩波書店、V.S. Naipaul, Beyond Belief,Vintage Books、A. Schwarz, A Nation in Waiting など

その他特記事項

●マレー・インドネシア語、英語などの第二外国語科目において優秀な成績を修め、語学力を実際に使い、その実力を伸ばそうという態度を期待します。
●討論などに積極的に参加すること。
●夏期及び春期に現地調査(フィールドワーク）を予定しています。

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