科目ナンバー

QC-TC3-A208

履修条件・関連科目等

授業で使用する言語

日本語

授業で使用する言語（その他の言語）

授業の概要

・講義を通して、我が国の社会系教科の成立と展開、学習指導要領の変遷、新教育課程における社会科・公民科の学習内容と構造などの検討を通して、社会科・公民科の目的、意義、課題を明らかにする。
・社会科・公民科における教材研究や教材づくり、学習指導案作成の仕方の演習を通して社会科授業づくりの基礎を体得する。

科目目的

この科目は、教職課程において各教科の指導法に位置付けられており、当該教科における教育目標、育成を目指す資質・能力を理解し、学習指導要領に示された当該教科の学習内容について背景となる学問領域と関連させて理解を深めるとともに、様々な学習指導理論を踏まえて具体的な授業場面を想定した授業設計を行う方法を身に付けることを目的とします。

到達目標

中学校社会科及び高等学校公民科の歴史的変遷や性格、学習指導要領に示された当該教科の目標や学習内容についての理解を深めるとともに、その学習内容の背景にある学問領域との関係を理解し、教材研究や学習指導案の作成に活用することができる。

授業計画と内容

第１回：オリエンテーション－自身の社会科・公民科授業体験を振り返る
第２回：近代学校カリキュラムにおける公民系教科の登場
第３回：我が国における戦前の公民系教科とその特色
第４回：初期社会科の成立とその性格
第５回：社会科・公民科学習指導要領の変遷と特色
第６回：新学習指導要領における公民科の構造・目標・内容
第７回：社会科・公民科における探求的な学習と学習指導
第８回：社会科学の研究成果を踏まえた教材研究の方法と教材づくり
第９回：生徒の社会認識や学力の実態を踏まえた授業設計
第１０回：社会科・公民科の指導計画の内容と実際
第１１回：社会科・公民科の学習指導案の作成方法
第１２回：社会科・公民科学習指導案の作成（演習）
第１３回：社会科・公民科における学習評価
第１４回：まとめ－社会科・公民科の教員に求められる資質
定期試験

授業時間外の学修の内容

授業終了後の課題提出

授業時間外の学修の内容（その他の内容等）

・毎週１回の授業が半期（前期または後期）で完結するもの。１週間あたり４時間の学修を基本とします。

授業時間外の学修に必要な時間数／週

成績評価の方法・基準

成績評価の方法・基準（備考）

課題や試験のフィードバック方法

授業時間内で講評・解説の時間を設ける／授業時間に限らず、manabaでフィードバックを行う

課題や試験のフィードバック方法（その他の内容等）

アクティブ・ラーニングの実施内容

反転授業（教室の中で行う授業学習と課題などの授業外学習を入れ替えた学習形式）／ディスカッション、ディベート／グループワーク

アクティブ・ラーニングの実施内容（その他の内容等）

授業におけるICTの活用方法

クリッカー／タブレット端末

授業におけるICTの活用方法（その他の内容等）

実務経験のある教員による授業

いいえ

【実務経験有の場合】実務経験の内容

【実務経験有の場合】実務経験に関連する授業内容

テキスト・参考文献等

＜テキスト＞
・中学校学習指導要領、高等学校学習指導要領、及び各教科の学習指導要領解説については、文部科学省WEBサイトを見ること
＜参考文献＞
・百合田真樹人・矢野博之編訳，ユネスコ・教育を再考するーグローバル時代の参照軸，学文社，2022，ISBN978-4-7620-3196-0
・佐藤学・和井田節子他，授業と学びの大改革「学びの共同体」で変わる！高校の授業 ，明治図書 ，2013，4180638231

その他特記事項

参考URL