科目ナンバー

QC-TC3-B212

履修条件・関連科目等

中学校、高校の数学と大学の総合教育科目程度の知識が必要である。

授業で使用する言語

日本語

授業で使用する言語（その他の言語）

授業の概要

この授業は「数学科教育法1，2」で学んだ理論と実践の基礎を基に展開し，特に中学校の[数学的活動]，高等学校の[課題学習]の内容と取組における配慮事項を学ぶ。ICT・情報機器，デジタル教材の活用を想定した学習指導案を作成する。模擬授業を実践した後，全体で授業検討を行い，学習指導案の改善と実践的指導力を涵養する。授業では講義に加えてグループ活動，ディスカッション等のアクティブ・ラーニングを取り入れて展開する。

科目目的

本科目は当該教科における教育目標，育成を目指す資質・能力を理解し，学習指導要領に示された当該教科の学習内容について背景となる学問領域と関連させて理解を深めるとともに，理論と実践の両面から数学的活動や課題学習をどのように効果的に指導するかを検討し，基礎的な学習指導理論を踏まえてICT・情報機器，デジタル教材の活用を想定した授業設計と実践の方法を身に付けること，これからの学習（数学科教育法4）の方向性を掴むことを授業のテーマとする。

到達目標

・中学校の[数学的活動]，高等学校の[課題学習]の内容と取組を理解している。
・ICT・情報機器，デジタル教材の活用を想定した学習指導案を作成することができる。
・単元の指導計画に基づき，生徒の実態を視野に入れた学習指導案を作成することができる。
・数学における実践研究の動向を知り，授業設計の向上に取り組むことができる。
・模擬授業の実施とその振り返りを通して，学習指導案の改善ができる。

授業計画と内容

第１回：オリエンテーション（授業の目的，内容，進め方，評価等）
第２回：中学校学習指導要領の[数学的活動]
第３回：高等学校学習指導要領の[課題学習]
第４回：ICT・情報機器，デジタル教材の活用
第５回：模擬授業・授業検討１「数と式領域」
第６回：模擬授業・授業検討２「図形領域」
第７回：模擬授業・授業検討３「関数領域」
第８回：模擬授業・授業検討４「データの活用領域」
第９回：模擬授業・授業検討５「数学Ⅰ 図形と計量（三角比と相互関係）」
第10回：模擬授業・授業検討６「数学Ⅰ 図形と計量（正弦定理，余弦定理）」
第11回：模擬授業・授業検討７「数学Ⅰ データの分析」
第12回：模擬授業・授業検討８（中学：課題学習）
第13回：模擬授業・授業検討９（高等学校：数学的活動）
第14回：まとめ
（第1～14回：ICT・情報機器及びデジタル教材の活用を含む）

授業時間外の学修の内容

指定したテキストやレジュメを事前に読み込むこと

授業時間外の学修の内容（その他の内容等）

中学校及び高等学校の検定済教科書をよく読んで欲しい。

授業時間外の学修に必要な時間数／週

・毎週１回の授業が半期（前期または後期）または通年で完結するもの。１週間あたり４時間の学修を基本とします。
・毎週２回の授業が半期（前期または後期）で完結するもの。１週間あたり８時間の学修を基本とします。

成績評価の方法・基準

成績評価の方法・基準（備考）

講義の連続性もあり4分の3以上（11回以上）の出席を必須とする。

課題や試験のフィードバック方法

授業時間内で講評・解説の時間を設ける

課題や試験のフィードバック方法（その他の内容等）

アクティブ・ラーニングの実施内容

グループワーク

アクティブ・ラーニングの実施内容（その他の内容等）

授業におけるICTの活用方法

その他

授業におけるICTの活用方法（その他の内容等）

デジタル教科書、電子黒板等のICT機器を使用

実務経験のある教員による授業

はい

【実務経験有の場合】実務経験の内容

2010年4月〜2023年3月　中央大学杉並高等学校専任教諭

【実務経験有の場合】実務経験に関連する授業内容

高等学校数学科教員としての経験をもとに、学校現場の状況を踏まえながら講義する。

テキスト・参考文献等

テキスト：
東京書籍『数B701 数学B Advanced』

参考文献：
「中学校学習指導要領　数学編」文部科学省、平成29年3月
「中学校学習指導要領解説　数学編」文部科学省、平成29年7月
「高等学校学習指導要領解説　数学編　理数編」文部科学省、平成30年7月
「「指導と評価の一体化」のための学習評価に関する参考資料（中学校数学）」国立教育政策研究所教育課程研究センター、令和2年3月
「「指導と評価の一体化」のための学習評価に関する参考資料（高等学校数学）」国立教育政策研究所教育課程研究センター、令和3年8月

その他特記事項

参考URL