科目ナンバー

JU-AD1-005S

履修条件・関連科目等

特に要件はありません。シラバスの内容に興味があり、やる気があれば、誰でも受講可能です。

授業で使用する言語

日本語

授業で使用する言語（その他の言語）

授業の概要

「グローバル社会と自分」というテーマで、プレゼンテーション、グループワーク、ディスカッション等を行いながら、春学期は日本に焦点を当て社会課題と法について学び、自分の強みや価値観を踏まえてグローバル社会とどのように関わりキャリアを追求するのかを考えます。併せて、プレゼンテーションやアカデミックライティングを通して、大学で学んでいく上で基本となるアカデミックスキルを身に着けます。

この授業は「教わる」のではなく、「自ら考えて動いて学ぶ」授業です。その際、個人学習ではなく、クラスメートとの協働を通して、考えを共有し合い、お互いから学び合いながら、考えや視野を広げていきます。参加型授業を基本としており、殆どの授業回において授業外で実施された課題をもとに授業を展開していく反転形式で行います。このため、課外での学習活動、履修者の積極的な参加・態度が求められます。

難易度が高くついていけないというような内容や活動はありません。基礎から学んでいきますので、学びたい、成長したいという気持ち・姿勢があれば、自らの成長・達成感を得られる授業構成となっています。

科目目的

【春学期・秋学期共通】

授業活動を通して、
１．日本およびグローバル社会にどのような課題があるのか
２．それらの課題に対してどのような法があり、政策・取り組みが実施されているのか
３．自国、自分はどのような価値観、強みや弱みを持ち、どのような環境に置かれているのか
４．１-３を踏まえて自分はどのようにグローバル社会に参加していくのか（どのような進路に進むのか）
５．４を成し得るために大学時代に何を学び、経験するのか
について考えます。

また、法学基礎演習の共通目標であるスキル面の向上として、

６．大学での学習を進めていく上で必要となるアカデミックスキルと作法
　　（アカデミックレポート・論文の書き方（パラグラフとトピックセンテンス）、情報収集・精査、
　　論理的思考力と根拠の提示、文章表現力・伝える力、情報源の提示・参考文献の引用方法等）
７．グループ課題を通じた協働（＝グループ・チームでの動き方・働き方、人間関係・信頼関係構築力、
　　コミュニケーション、課題の進め方と意見のまとめ方、グループワークの難しさと可能性
についても習得を目指します。

※　春学期は１、２、５、６、７が中心になります。

到達目標

【春学期・秋学期共通】

１．日本およびグローバル社会における課題に対する知識を広げ、深め、自分事として捉えられる（＝想像力・共感力が醸成される）。
２．日本およびグローバル社会における課題に対して自分の考えをもっている。
３．自分の考えをわかりやすく且つ論理的に口頭及び文章で伝えられる。
４．アカデミックなレポート（論文）や発表資料を作成する上でのスキルおよびルール・作法を習得している。
５．協働力（グループで働く力）を身に着けている。
６．自分はグローバル社会の一員としてどう生きていくのか、そのために大学時代に何をするのか、大学で学ぶ動機・目的が
　　入学時より明確になっている。

春学期は1～5が中心になります。

授業計画と内容

第１回　【アクティビティ】自己紹介
　　　　【講義】授業の流れ、平常点の説明（学びシート、発言・貢献、Manaba等）
　　　　　　　　Manabaの使い方（リマインダ設定等）、春学期プレゼンテーショントピック決めについて
　　　　　　　　新聞記事課題、目標と計画の考え方
　　　　【アクティビティ】自己分析と今学期の目標・計画の設定
第２回　【アクティビティ】設定した目標・計画のSMART確認
　　　　【ディスカッション】新聞記事から学ぶ（興味のある社会課題について考える）
　　　　【講義】プレゼンテーション・ミニ論文課題説明（対立軸､高次･低次認知）
　　　　【アクティビティ】プレゼンテーションのトピック決めとグループ分け、プレゼンテーションの日程決め
第３回　【講義】図書館情報検索講習
　　　　【ディスカッション】効果的なプレゼンテーションとは?、
　　　　【講義】プレゼンテーションを行う上での注意点、プレゼンテーションチェックリスト
　　　　　※　第6回までの課題：オンデマンド講座 『図書館情報検索』（法学基礎演習共通教材）
第４回　【講義】アカデミックライティング：信頼ある情報源と文献検索、剽窃と参考文献の引用方法
　　　　　　　　パラグラフとトピックセンテンス、レポート指南書、レポートチェックリスト
　　　　　　　　プレゼンテーション資料作成における注意点（見せ方・伝え方と参考文献の提示）
　　　　【グループワーク・ディスカッション】SDGsとは、プレゼンテーション準備
第５回　【アクティビティ】SDGsカードゲーム（※5月17日（日）仮）
第６回　【プレゼンテーション】日本の社会課題 １回目（Aグループ）
第７回　【プレゼンテーション】日本の社会課題 １回目（Bグループ）
第８回　【ディスカッション】プレゼンテーションの振り返り
　　　　【アクティビティ】パラグラフライティングと参考文献の引用方法の確認とピア・レビュー
第９回　【プレゼンテーション】日本の社会課題 ２回目 修正版（Aグループ）
第10回　【プレゼンテーション】日本の社会課題 ２回目 修正版（Bグループ）
第11回　【ディスカッション】プレゼンテーショントピックについて
　　　　【アクティビティ】ミニ論文1回目のピア・レビュー
第12回　【ゲストスピーカー・ディスカッション】「大学生活をどうすごすべきか」（仮）
第13回　【ディスカッション】ゲストスピーカーのお話の振り返り、春学期の学びの振り返り
　　　　【アクティビティ】秋学期プレゼンテーションのトピック決めとグループ分け、プレゼンテーションの日程決め
第14回　【プレゼンテーション（個人）】春学期の学びと目標の振り返り
　　　　【グループワーク】秋学期のプレゼンテーションの準備

※ 授業内容は諸事情により変更になる可能性があります。
※ 日本の社会課題のプレゼンテーショントピックはクラスの希望・興味を踏まえて決定します。
また、ディベート形式の（Yes―No側に分かれた）プレゼンテーションにする可能性があります。
※ 5月の連休明けに、1人20－30分の個人面談を行う予定です。
※ 第５回のSDGsカードゲームは、通常の授業時間内では終わらないため、5月10（日）、5月17日（日）、24日（日）のいずれか（第一候補：5月17日（日））に補講の形で実施する予定です。学事や冠婚葬祭等のやむを得ない事情を除き、アルバイトやサークル等の私用は入れず、全日、空けておいてください。授業の中で日程を調整します。また、授業後、食事会を予定しています。

授業時間外の学修の内容

授業終了後の課題提出／その他

授業時間外の学修の内容（その他の内容等）

レポート・ミニ論文、プレゼンテーション準備、ワークシート、その他課題

授業時間外の学修に必要な時間数／週

・毎週１回の授業が半期（前期または後期）または通年で完結するもの。１週間あたり４時間の学修を基本とします。
・毎週２回の授業が半期（前期または後期）で完結するもの。１週間あたり８時間の学修を基本とします。

成績評価の方法・基準

成績評価の方法・基準（備考）

注１）主体的な学習活動中心の授業構成であるため参加を重視します。
　　　一学期に3回以上の欠席は単位取得に影響する可能性があります。
注２）最終レポートが未提出の場合、総合的な学習成果を確認できないため単位取得不可となります。
注３）遅刻・早退（電車遅延等の事情は考慮）は、時間に応じ平常点で調整します。

課題や試験のフィードバック方法

授業時間内で講評・解説の時間を設ける／授業時間に限らず、manabaでフィードバックを行う／その他

課題や試験のフィードバック方法（その他の内容等）

学生同士のフィードバック・ピアレビュー

アクティブ・ラーニングの実施内容

反転授業（教室の中で行う授業学習と課題などの授業外学習を入れ替えた学習形式）／ディスカッション、ディベート／グループワーク／プレゼンテーション

アクティブ・ラーニングの実施内容（その他の内容等）

授業におけるICTの活用方法

タブレット端末／その他

授業におけるICTの活用方法（その他の内容等）

PC（オンラインで授業を行う場合は、WebEx・ZOOMを使用）
Manaba（大学授業システム）

実務経験のある教員による授業

はい

【実務経験有の場合】実務経験の内容

【担当教員の実務経験】
・民間企業での実務（エンジニア、マーケティング）
・日本語教育
・国際機関（UNICEF、UNESCO）、国際協力機構等での国際協力実務（アフリカ、アジア、日本の本部）
・（大学での）グローバル教育、海外プラグラムの企画・調整・引率

②ゲストスピーカー
・中央大学法学部の在学生（通常4年生）または卒業生1-2名

　

【実務経験有の場合】実務経験に関連する授業内容

①担当教員
自らの民間企業および海外での実務経験を踏まえて、グローバル教育（グローバル社会の一員としてどのように生きていくか、キャリアを積んでいくか）を体現するようなシラバスになっています。
プレゼンテーションに対するフィードバックや様々なアカデミックスキルの説明の過程で、担当教員の実務経験やそれに基づく考え方・価値観が反映されてくると思います。また、秋学期の授業の最後で、担当教員の実務経験を事例を共有しながら、一年の学びをまとめていきます。

②ゲストスピーカー
「大学卒業後の進路と大学時代にすべきこと」先輩の経験談（予定）

テキスト・参考文献等

特にテキストは設定しませんが、その都度必要な文献や情報源を共有します。

【参考図書】（春学期・秋学期共通）

東北大学学務審議会、高度教養教育・学生支援機構（2017）『東北大学レポート指南書』.
木下是雄（1981）『理科系の作文技術』中央公論新社．
久間月慧太郎 (作画)・木下是雄（原作）（2018）『まんがでわかる理科系の作文技術』中央公論新社．

ジェームス・クリアー（2019）『ジェームス・クリアー式複利で伸びる1つの習慣』パンローリング 株式会社..
マーク・ガーソン・松本裕訳（2010）『世界で生きる力―自分を本当にグローバル化する4つのステップ』英治出版.
吉野源三郎 （1982）『君たちはどう生きるか』岩波文庫.
鷲田清一 （2011）『だれのための仕事：労働vs余暇を超えて』講談社学術文庫.
デイビッド・ヒューム （2017）『貧しい人を助ける理由』日本評論社．

その他特記事項

このシラバスは春学期分のみを記載しています。通年授業のため、履修を希望するにあたり、秋学期分のシラバスもmanabaで確認しておいてください。

参考URL