科目ナンバー

JU-AD1-003S

履修条件・関連科目等

　みずから問題を発見し、みずから追究しようという、知的好奇心を持ち合わせていること。

授業で使用する言語

日本語

授業で使用する言語（その他の言語）

授業の概要

　「問いの種」を発見し、育てる。これがゼミのテーマです。批判も対話も理解も、すべて問うことから始まります。レポートや論文を書くには、適切な問いを立て、その問いに答えるために、さらにいくつもの問いを発していくことが不可欠です。とはいえ、的外れな問い、曖昧な問い、無意味な問い、解答不能な問いは避けなくてはなりません。そのためには、可能な限り広く調べ、深く読むことが大切です。
　前期はグループに分かれ、自分たちで選んだテーマについて、まとまった文献を最低でも１冊通読したうえで、口頭発表をしてもらいます。関連文献・資料の調査には、図書館情報検索システムをフル活用してください。けっしてネットだけに頼っていてはいけません。
　皆さんの旺盛な知的好奇心と活発な議論に期待しています。

科目目的

　1学期をつうじて課題に取り組むなかで、みずから問題を発見し、必要な情報を信頼できるソースから入手して、批判的に分析できるようになること。また、グループのメンバーと共同でリサーチならびに口頭発表を行うことをつうじて、意見を異にする相手と議論を交わし、そこから新たな認識を得るとともに、一定の共通理解に到達すること。

到達目標

　・Web以外の文献を検索し、有用かつ信頼できる情報を入手する。
　・断片的でない文献（新書など）を通読し、内容を分析・批判する。
　・収集した情報に基づき、自身の意見を口頭で、また文章にして発信する。

授業計画と内容

Step 1：イントロダクション
（１）互いを知る：自己紹介
（２）大学で学ぶとは？
（３）自己の知的関心を探る
Step 2：情報収集
（４）テーマ選定・グループ分け
（５）情報検索総論
（６）文献調査I：データベースの活用と文献リストの作成
（７）文献調査II：選択的速読・多読と読書ノート
Step 3：文献講読・分析・批判
（８）テーマA/B： 問題設定とそれに沿った読み
（９）テーマC/D： 発見・軌道修正・追加調査
（10）中間報告（→口頭発表レジュメ）
Step 4：口頭発表・ディスカッション
（11）グループA/B：プレゼンテーションの技法
（12）グループC/D：建設的議論のためのアイディア
（13）補足報告
（14）総括

授業時間外の学修の内容

指定したテキストやレジュメを事前に読み込むこと／授業終了後の課題提出

授業時間外の学修の内容（その他の内容等）

授業時間外の学修に必要な時間数／週

・毎週１回の授業が半期（前期または後期）または通年で完結するもの。１週間あたり４時間の学修を基本とします。
・毎週２回の授業が半期（前期または後期）で完結するもの。１週間あたり８時間の学修を基本とします。

成績評価の方法・基準

成績評価の方法・基準（備考）

　出席が３分の２に満たない者や、正当な理由なく所属グループの口頭発表を欠席した者には単位を付与しません。

課題や試験のフィードバック方法

授業時間内で講評・解説の時間を設ける

課題や試験のフィードバック方法（その他の内容等）

アクティブ・ラーニングの実施内容

ディスカッション、ディベート／グループワーク／プレゼンテーション

アクティブ・ラーニングの実施内容（その他の内容等）

授業におけるICTの活用方法

実施しない

授業におけるICTの活用方法（その他の内容等）

実務経験のある教員による授業

いいえ

【実務経験有の場合】実務経験の内容

【実務経験有の場合】実務経験に関連する授業内容

テキスト・参考文献等

【テクスト】
　戸田山 和久『最新版 論文の教室—レポートから卒論まで』NHK出版、2022年 ISBN 978-4140912720

　その他、メンバー同士の話し合いによって選んだテーマについて、必要な文献（新書など）は各自購入すること。

その他特記事項

　このシラバスは春学期分のみを記載しています。秋学期分はmanabaから確認してください。

　課題や資料ならびに連絡事項は、原則としてmanabaに掲示ないしアップロードするので、通知機能をかならずオンにしておき、定期的に内容をチェックすること。担当教員（真田）への連絡や質問は、氏名および件名を明記のうえ、メールにて行うこと（アドレスは「オフィスアワー」欄参照）。

参考URL