科目ナンバー

JU-OL3-015S

履修条件・関連科目等

■ 刑法に強い関心があること。そして、他人のこと、社会のことを真剣に考え、学ぼうとする「意欲」のあることが必須の条件である。
■ グループ学修も求められるので、他者と一緒に調べものをしたり議論したりすることが、気持ちの上で負担になってしまう者には、本ゼミは不向きかも知れない。
■ 討論に不慣れなこと（不得意であること）はまったく気にしなくてよい。自分の考えを、上手でなくとも一生懸命に示していこうと努力する者であれば、大いに歓迎である。
■ 希望進路は様々でOK。法曹、研究者、公務員、民間企業など、ゼミ生それぞれ、自分にあった進路を選択してほしい。
■ 学ぼうという気持ちに溢れる者たちが、みずから積極的に考え、仲間の考えを吸収し、そして間違いや失敗もしながら、学びの意義を理解していき成長していく……そんなゼミに出来たら幸いである。

授業で使用する言語

日本語

授業で使用する言語（その他の言語）

授業の概要

1. 犯罪は、守られるべき利益を不当に奪い、善良な市民の生活の安寧を揺るがすものである。そのような犯罪の内実について、皆で深く考えていくゼミである。
　犯罪とはどのような場合に成立するのか（あるいはしないのか）、そもそも犯罪とは何なのか、犯罪理論はどのような基本思想に基づくべきか等々、様々な視点から議論を展開してもらいたい。
2. 友人の考えを吸収し、より広く深い理解へと皆が到達できるよう、活発な議論が展開されることが望ましい。ただ、流行のディベートに徹しようというわけではない。他人を論破することが重要なのではなく、人々にとって有益な刑法学の構築のために、理解を補い合い、高めあうことこそ大切なのである。
　「人と人との結びつきを守る、思いやりのある刑法学」のために、ゼミ生同士互いを尊重し合いながら、刑法における重要問題について深く考えていこう。

科目目的

刑法学・犯罪に関する理解を深める

到達目標

刑法に関する理解が深まること。専門的な知見を参照しつつ建設的な議論ができるようになること。

授業計画と内容

以下の流れを予定しているが、諸事情により変更の可能性もある。臨機応変に対応したい。
第１回：ガイダンス。皆さんがお互いに力を合わせてゼミに取り組んでいけるように、互いのコミュニケーションを深める時間。
第２回：報告テーマ選定。班ごとに、自分たちが発表したい刑法上の問題・論点について検討し、決定してもらう。
第３回：Ａ班の報告（前半）・全員による議論
第４回：Ａ班の報告（前半・続）・全員による議論
第５回：Ｂ班の報告（前半）・全員による議論
第６回：Ｂ班の報告（前半・続）・全員による議論
第７回：Ｃ班の報告（前半）・全員による議論
第８回：Ｃ班の報告（前半・続）・全員による議論
第９回：Ａ班の報告（後半）・全員による議論
第１０回：Ａ班の報告（後半・続）・全員による議論
第１１回：Ｂ班の報告（後半）・全員による議論
第１２回：Ｂ班の報告（後半・続）・全員による議論
第１３回：Ｃ班の報告（後半）・全員による議論
第１４回：Ｃ班の報告（後半・続）・全員による議論

夏休み：諸状況しだいであるが、夏期休暇中にゼミ合宿を行う可能性がある。

授業時間外の学修の内容

指定したテキストやレジュメを事前に読み込むこと

授業時間外の学修の内容（その他の内容等）

個々人で文献を読むなど勉強を深めことはもちろんであるが、班のメンバーと発表内容について検討し、レジュメを作成するための時間を設けることが必要となる。

授業時間外の学修に必要な時間数／週

・毎週１回の授業が半期（前期または後期）または通年で完結するもの。１週間あたり４時間の学修を基本とします。
・毎週２回の授業が半期（前期または後期）で完結するもの。１週間あたり８時間の学修を基本とします。

成績評価の方法・基準

成績評価の方法・基準（備考）

課題や試験のフィードバック方法

授業時間内で講評・解説の時間を設ける

課題や試験のフィードバック方法（その他の内容等）

アクティブ・ラーニングの実施内容

ディスカッション、ディベート／グループワーク／プレゼンテーション

アクティブ・ラーニングの実施内容（その他の内容等）

授業におけるICTの活用方法

実施しない

授業におけるICTの活用方法（その他の内容等）

実務経験のある教員による授業

いいえ

【実務経験有の場合】実務経験の内容

【実務経験有の場合】実務経験に関連する授業内容

テキスト・参考文献等

基本書・体系書をしっかり読むこと

その他特記事項

参考URL