科目ナンバー

CM-IF3-01XS

履修条件・関連科目等

3年次配当の事前登録科目です。
国際教養演習Ⅰ・Ⅱはセット科目です。

授業で使用する言語

日本語／英語／フランス語

授業で使用する言語（その他の言語）

授業の概要

　皆さんの中には２０２４年に行われたパリ・オリンピックの開会式を見た人もいるでしょう。従来の「スポーツ・平和の祭典」にはそぐわない、その大胆な演出のいくつかには批判も寄せられました。しかし、そうした大胆さによって、フランスは、自国の強烈な文化的イメージを世界に発信することに成功したとも言えるのではないでしょうか。この授業では、フランスが自己のイメージをどのように形成し世界に発信してきたかをさまざまな観点から考察します。また、上記の大胆な演出は、フランスの文化や歴史的背景を知らずには理解できません。異文化理解もこの授業の目的の１つです。
　フランスは、その美食文化やファッション、「芸術の街パリ」といったイメージを数百年にわたり磨き上げてきました。そして自らの洗練されたイメージを時には国家戦略として内外にアピールしてきた国です。授業では、フランスのイメージを形成している事象について、履修者と相談してテーマを２〜３つ選び、それらが形成された過程について考察します。また現実のフランスとイメージとのギャップについても考察します。
　他方、自己イメージを形成するにあたり、フランスはその鏡として他の文化についても語ってきました。本授業では、美術、映画、新聞記事など様々な媒体を通して、フランスが他者、特に日本をどのように表象しているか、またそうした「他者」の表象を通してフランスがどのように自己イメージを形成しているのかを考察します。
　本授業では、文献だけに頼らず、フランス人へのインタビュー、美術展やフランス教育機関等へのフィールドトリップも行う予定です。
　秋学期には、履修者は各々選んだテーマについて口頭発表を行い、小レポートを執筆します。

科目目的

この科目は、カリキュラム上の「商学部アドヴァンスト科目」であり、商学部スタンダード科目及び商学部分野別専門科目の発展的な科目として位置づけされています。

この科目を通して、世界の言語、歴史、文化などに関する知識を深め、それらと関連があるビジネスや社会活動について学習し、将来、多様な言語・文化背景をもつ人々と協働するために必要な姿勢やスキルを身に着けることを目的としています。

本ゼミの目的は、基礎的な教養を身につけ、美術や文学といった文化的表象に反映された歴史や思想を読み解く能力を磨くことです。また、ビジネスをはじめとする様々な分野において、多様性を理解・尊重する姿勢を身につけます。

到達目標

美術や建築、服飾文化の基礎知識を身につけ、それを通して社会思想や歴史を理解することができる。
多様性を尊重する姿勢を身につける。

授業計画と内容

《春学期》
１、オリエンテーション
２、オリンピック開会式に関するプレゼンテーション準備
３、オリンピック開会式に関するプレゼンテーション
４、フランスのブランドCMと日本のCM比較
５、ファッションの歴史（中世から２０世紀初頭まで）
６、ファッションの歴史（ブランドとは。服を着ることの目的とは）
７、美術史（中世から印象派）
８、美術史（印象派以降と美術館）
９、絵画に関するプレゼンテーション（美術展報告）
１０、 絵画に関するプレゼンテーション（絵画の比較）
１１、パリの街並み（中世から都市改造まで）
１２、パリの街並み（映画やドラマ）
１３、イメージと現実（郊外問題など）
１４、春学期総括

＊上記のテーマは学生と相談の上変更になる可能性があります。

《秋学期》
１５、春学期の振り返りと秋学期オリエンテーション
１６、フランスが語る日本（新聞記事）
１７、カルチャーショック、異文化理解（映画）
１８、フィールドワーク準備
１９、ゲストスピーカー
２０、学生による口頭発表とディスカッション（例：映画作品）
２１、学生による口頭発表とディスカッション（例：ドラマ作品）
２２、学生による口頭発表とディスカッション（例：ジェンダー）
２３、学生による口頭発表とディスカッション（例：恋愛）
２４、学生による口頭発表とディスカッション（例：SDGs）
２５、レポートのアウトライン作成
２６、本論執筆
２７、参考文献
２８、レポート指導

＊フィールドワークやゲストスピーカーの日程は変更になる可能性があります。

授業時間外の学修の内容

指定したテキストやレジュメを事前に読み込むこと／授業終了後の課題提出／その他

授業時間外の学修の内容（その他の内容等）

複数回、担当箇所の口頭発表を行うため、その準備を行う。プレゼンテーションの準備として、グループや個人で展覧会やイベントに行く。フランス教育機関等へのフィールドトリップに参加する。

授業時間外の学修に必要な時間数／週

・毎週１回の授業が半期（前期または後期）または通年で完結するもの。１週間あたり４時間の学修を基本とします。
・毎週２回の授業が半期（前期または後期）で完結するもの。１週間あたり８時間の学修を基本とします。

成績評価の方法・基準

成績評価の方法・基準（備考）

課題や試験のフィードバック方法

授業時間内で講評・解説の時間を設ける／授業時間に限らず、manabaでフィードバックを行う／その他

課題や試験のフィードバック方法（その他の内容等）

上記の方法で十分でない場合は、メールやWebexミーティング、個別面接を行う。

アクティブ・ラーニングの実施内容

実施しない

アクティブ・ラーニングの実施内容（その他の内容等）

授業におけるICTの活用方法

実施しない

授業におけるICTの活用方法（その他の内容等）

実務経験のある教員による授業

いいえ

【実務経験有の場合】実務経験の内容

【実務経験有の場合】実務経験に関連する授業内容

テキスト・参考文献等

〔テキスト・参考文献〕
授業中に指示します。

参考文献
北山晴一『美食の社会史』朝日出版社、1991年
北山晴一『おしゃれの社会史』朝日出版社、199１年
ツヴェタン・トドロフ『われわれと他者〈新装版〉　フランス思想における他者像』（法政大学出版局、２０１５年）
馬渕明子『ジャポニスム、幻想の日本』（ブリュッケ、２０１５年）。
その他多数、授業中に紹介します。

その他特記事項

・テキストは日本語で読めるものを選んでいますが、フランス語や英語の資料を用いることがあります。フランス語を学んでいない履修者がいる場合には、適宜対応しますので、フランス語の知識は必要ありません。
・シラバスに載せている題材は、議論の流れや履修者数、興味に応じて適宜変更する可能性があります。
・ゲストスピーカーによる授業やフィールドトリップ等の課外活動は土曜日に行われる可能性があります。
・ソフトウェアはパワーポイントを使用します。

〔募集人数〕
15名

〔募集方法〕
〇レポート（manaba「レポート」利用）

〔国外実態調査〕
実施する
時期・期間：8月下旬〜9月初旬5日程度
調査先：フランス
内容：授業で取り上げた美術館や建築物、衣装やモード関連などの施設の訪問。それに加え、各自、自由研究を行い帰国後プレゼンを行う。

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