科目ナンバー

JU-OL4-019S

履修条件・関連科目等

専門演習B１・B２を履修していること

授業で使用する言語

日本語

授業で使用する言語（その他の言語）

授業の概要

履修者が論文を執筆する上で、必要となる資料収集、文献引用の方法等を個別に指導し、自ら研究を進めながら論文を執筆する力を養う。

科目目的

論文を完成させ、（法律／政治）学の、基本的な研究技法を修得する。

到達目標

自身の研究の背景・意義を理解し、論文または成果物を通して発信できるようにする。

授業計画と内容

　卒業研究（論文）として、個人で、令和の最高裁判例を対象とした判例評釈を執筆してもらう（最終的には、ゼミ論文集という冊子体にまとめることを予定している）。
　さしあたり、次のような授業計画および内容で進めることを想定しているが、個別指導が中心になるものと思われることから、研究の進捗状況などに応じて、適宜、柔軟に修正・変更などの対応を行う。

１．ガイダンス
２．刑事判例が生まれるプロセス――刑事裁判の流れおよび用語などの確認
３．リーガル・リサーチの方法
４．判例評釈／調査官解説を読む
５．判文を読む
６．研究対象判例の候補の洗い出し
７．候補判例を素材としたリサーチおよび概要整理の実践
８．中間報告――研究対象判例の紹介
９．判例評釈の書き方
10．草稿の執筆
11．フィードバック①（例：全体講評）
12．フィードバック②（例：添削指導）
13．完成稿の提出
14．研究報告会

授業時間外の学修の内容

その他

授業時間外の学修の内容（その他の内容等）

　各自、令和の最高裁判例を対象とした判例評釈を執筆すること。

授業時間外の学修に必要な時間数／週

・毎週１回の授業が半期（前期または後期）または通年で完結するもの。１週間あたり４時間の学修を基本とします。
・毎週２回の授業が半期（前期または後期）で完結するもの。１週間あたり８時間の学修を基本とします。

成績評価の方法・基準

成績評価の方法・基準（備考）

課題や試験のフィードバック方法

授業時間内で講評・解説の時間を設ける／授業時間に限らず、manabaでフィードバックを行う

課題や試験のフィードバック方法（その他の内容等）

アクティブ・ラーニングの実施内容

ディスカッション、ディベート／プレゼンテーション

アクティブ・ラーニングの実施内容（その他の内容等）

授業におけるICTの活用方法

実施しない

授業におけるICTの活用方法（その他の内容等）

実務経験のある教員による授業

いいえ

【実務経験有の場合】実務経験の内容

【実務経験有の場合】実務経験に関連する授業内容

テキスト・参考文献等

テキスト・参考文献いずれも、担当教員からはとくに指定しない。ゼミ生各自で、必要な文献・資料などを準備することとする。

なお、判例評釈の執筆をはじめ法学研究の進め方を知るために参考となりうるものとして、例えば以下の書籍が挙げられる（ただし、必ずしも刑法に念頭に置いた、あるいは、それに特化・限定したものではない点に注意）。
①大村敦志＝道垣内弘人＝森田宏樹＝山本敬三『民法研究ハンドブック』（有斐閣、2000年）
②近江幸治『学術論文の作法――論文の構成・文章の書き方・研究倫理――〔第3版〕』（成文堂、2022年）
③弥永真生『法律学習マニュアル〔第4版〕』（有斐閣、2016年）
④田髙寛貴＝原田昌和＝秋山靖浩『リーガル・リサーチ＆リポート〔第2版〕』（有斐閣、2019年）
⑤池田眞朗＝金安妮『法学系論文の書き方と文献検索引用法』（税務経理協会、2024年）
⑥いしかわまりこ＝藤井康子＝村井のり子『リーガル・リサーチ〔第5版〕』（日本評論社、2016年）
⑦中野次雄編『判例とその読み方〔三訂版〕』
⑧青木人志『判例の読み方ーーシッシー＆ワッシーと学ぶ』（有斐閣、2017年）
⑨亀井源太郎＝濱田新＝冨川雅満「特集２　判例の読み方を身につける」法学教室495号（2021年）43頁以下　　など

その他特記事項

■授業の工夫■この科目では、ゼミ３年次秋学期に行った重要判例に関する研究報告の延長線として、そして、２年間にわたるゼミ活動の集大成として、判例評釈の執筆に取り組んでもらう。個別指導を中心に担当教員が可能な限り伴走しながら、「研究」という営みの一端に触れ、その面白さを味わってもらいたいと考えている。

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