科目ナンバー

LE-JH1-F022

履修条件・関連科目等

授業で使用する言語

日本語

授業で使用する言語（その他の言語）

授業の概要

日本近世史料の講読・プレゼンテーションを行う。報告者は、近世史料の読解と現代語訳、先行研究のまとめと位置づけをレジュメにまとめて発表する。発表後は講師による補足および履修者間でのディスカッションを行う。

科目目的

高校までの受動的な学習ではなく、主体的に調べて考える能動的な学習方法を理解・習得する。
具体的には、史料の講読およびプレゼンテーション・ディスカッションを通じて、文章を正確に理解する力、情報収集・分析能力、コミュニケーション能力等を養う。
＊本授業では基礎演習2A（前期）よりも難解な史料を用いて、上記諸能力のさらなる向上を目指す。

到達目標

・史料の読解に必要な文献、辞書、データベース等の使い方を習得する。
・調べた事項や自身の見解等をわかりやすくレジュメにまとめて発表できるようになる。
・報告者の発表に対する質問やディスカッションでの発言などを積極的に行い、主体的に授業に参加できるようになる。
＊本授業では基礎演習2（前期）よりも難解な史料を用いて、前期で習得した上記諸能力のさらなる向上を目標とする。

授業計画と内容

1.(対面)：ガイダンス（授業の進行に関する説明、報告順番の決定等）
2.(対面)講義：自治体史の紹介、発表方法の説明
3.(対面)講義：プレゼンテーションの実践
4.(対面)講義：中央大学の歴史（資料館見学）
5.(対面)プレゼン：近世史料①自治体史史料
6.(対面)プレゼン：近世史料②自治体史史料
7.(対面)プレゼン：近世史料③自治体史史料
8.(対面)プレゼン：近世史料④自治体史史料
9.(対面)プレゼン：近世史料⑤自治体史史料
10.(対面)プレゼン：近世史料⑥自治体史史料
11.(対面)プレゼン：近世史料⑦自治体史史料
12.(対面)プレゼン：近世史料⑧自治体史史料
13.(対面)講義：5-13の総括とディスカッション
14.(対面)まとめ：史料読解の到達度確認

＊社会情勢や履修者の人数等により計画を変更することもある。

授業時間外の学修の内容

指定したテキストやレジュメを事前に読み込むこと／その他

授業時間外の学修の内容（その他の内容等）

報告担当者は事前に充分な時間（2週間程度）を確保してレジュメを作成すること。
報告者以外の履修者も主体的に討論に参加できるよう、毎回事前にテキスト・レジュメを熟読したうえで授業に臨むこと。

授業時間外の学修に必要な時間数／週

・毎週１回の授業が半期（前期または後期）または通年で完結するもの。１週間あたり４時間の学修を基本とします。
・毎週２回の授業が半期（前期または後期）で完結するもの。１週間あたり８時間の学修を基本とします。

成績評価の方法・基準

成績評価の方法・基準（備考）

課題や試験のフィードバック方法

授業時間内で講評・解説の時間を設ける

課題や試験のフィードバック方法（その他の内容等）

アクティブ・ラーニングの実施内容

ディスカッション、ディベート／グループワーク／プレゼンテーション

アクティブ・ラーニングの実施内容（その他の内容等）

授業におけるICTの活用方法

実施しない

授業におけるICTの活用方法（その他の内容等）

実務経験のある教員による授業

いいえ

【実務経験有の場合】実務経験の内容

【実務経験有の場合】実務経験に関連する授業内容

テキスト・参考文献等

参考文献：高橋実『自治体史編纂と史料保存』（岩田書院、1997年）。その他辞書、参考文献等は授業内で適宜指示する。

その他特記事項

史料を正確に理解すること、そのために情報収集・分析し、プレゼンテーションを通じて他者へ伝える能力は、いずれも卒業論文執筆に必須であり、就職活動や社会人となった後も重要な力となる。将来を見据えて積極的に授業に臨んでもらいたい。

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