科目ナンバー

LE-PY2-P622

履修条件・関連科目等

授業で使用する言語

日本語

授業で使用する言語（その他の言語）

授業の概要

この講義では、感情の発達について基礎的な知識を概観するとともに、最新の英語論文を紹介します。感情と情動の違いや表情の進化、社会脳をベースとした感情のマルチな過程の発達と虐待などの障害、発達障害がどのように成立するのかについても扱います。各授業の後半では、近年発表された英文論文を紹介します。

科目目的

知覚学習で学んだ心と脳の知識をベースに、感情と脳、そのメカニズムと発達過程を学ぶこと。

到達目標

基本的な知覚や感情のメカニズムとその脳の関係を理解すること。

授業計画と内容

第1回: ガイダンス

第2回: 表情と感情、情動について

第3回: 表情と感情の発達

第4回: 発達障害と脳

第5回: 発達障害と知覚認知をベースにした健診課題について

第6回: 虐待と脳

第7回: 脳活動と注意をベースにした発達障害の理解

第8回: 感情と脳との関係

第9回: 社会性と社会脳

第10回: 表情の進化

第11回: 内受容感覚と社会性、その生涯

第12回: 注意の発達とその障害の最新資料を読む

第13回: これまでのまとめ

第14回: 質疑応答と理解のチェック

授業時間外の学修の内容

指定したテキストやレジュメを事前に読み込むこと／授業終了後の課題提出

授業時間外の学修の内容（その他の内容等）

授業時間外の学修に必要な時間数／週

・毎週１回の授業が半期（前期または後期）または通年で完結するもの。１週間あたり４時間の学修を基本とします。
・毎週２回の授業が半期（前期または後期）で完結するもの。１週間あたり８時間の学修を基本とします。

成績評価の方法・基準

成績評価の方法・基準（備考）

課題や試験のフィードバック方法

授業時間内で講評・解説の時間を設ける

課題や試験のフィードバック方法（その他の内容等）

アクティブ・ラーニングの実施内容

ディスカッション、ディベート／グループワーク／プレゼンテーション／実習、フィールドワーク

アクティブ・ラーニングの実施内容（その他の内容等）

授業におけるICTの活用方法

実施しない

授業におけるICTの活用方法（その他の内容等）

実務経験のある教員による授業

いいえ

【実務経験有の場合】実務経験の内容

【実務経験有の場合】実務経験に関連する授業内容

テキスト・参考文献等

Ｊ．アトキンソン著　金沢創・山口真美監訳『視覚脳が生まれる：乳児の視覚と脳科学』北大路書房、山口真美『赤ちゃんに学ぶ「個性」はどこから来たのか』講談社、山口真美『発達障害の素顔』講談社ブルーバックス

その他特記事項

〈履修者への要望〉授業前に各自資料を取り、目を通してから参加すること。

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