シラバス
| 授業科目名 | 年度 | 学期 | 開講曜日・時限 | 学部・研究科など | 担当教員 | 教員カナ氏名 | 配当年次 | 単位数 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 西洋古代史演習ⅡA | 2025 | 前期 | 月4 | 文学研究科博士課程前期課程 | 唐橋 文 | カラハシ フミ | 1年次配当 | 2 |
科目ナンバー
LG-WH5-103S
履修条件・関連科目等
特になし
授業で使用する言語
日本語
授業で使用する言語（その他の言語）
授業の概要
The Oxford Handbook of Cuneiform Culture（テキスト：下記参照）の第１章から第６章を読む。１つの章を２回に分けて、予めそれぞれの担当者を決め、その担当者がレジュメを用意して発表に臨む。他の受講者も読んだ内容を文章にまとめて提出する。
科目目的
シュメールの言語と文化について基本事項を学習することを目的とする。
到達目標
シュメールの言語と文化について基本的な知識を身につけ、同時に英語の読解力を高める。
授業計画と内容
第1回 シュメールの言語と文化について
第2回 Chapter 1 "Tablets as Artefacts, Scribes as Artisans," pp. 5-15
第3回 Chapter 1 "Tablets as Artefacts, Scribes as Artisans," pp. 16-31
第4回 Chapter 2 "Accounting in Proto-Cuneiform," pp. 32-41
第5回 Chapter 2 "Accounting in Proto-Cuneiform," pp. 42-50
第6回 Chapter 3 "Numeracy and Metrology," pp. 51-60
第7回 Chapter 3 "Numeracy and Metrology," pp. 61-67
第8回 Chapter 4 "Levels of Literacy," pp. 68-70
第9回 Chapter 4 "Levels of Literacy," pp. 71-89
第10回 Chapter 5 "Literacy and Gender," pp. 90-100
第11回 Chapter 5 "Literacy and Gender," pp. 101-112
第12回 Chapter 6 "The Person in Mesopotamian Thought," pp. 117-125
第13回 Chapter 6 "The Person in Mesopotamian Thought," pp. 126-131
第14回 Chapter 6 "The Person in Mesopotamian Thought," pp. 132-139
授業時間外の学修の内容
指定したテキストやレジュメを事前に読み込むこと／授業終了後の課題提出
授業時間外の学修の内容（その他の内容等）
授業時間外の学修に必要な時間数／週
・毎週１回の授業が半期（前期または後期）または通年で完結するもの。１週間あたり４時間の学修を基本とします。
・毎週２回の授業が半期（前期または後期）で完結するもの。１週間あたり８時間の学修を基本とします。
成績評価の方法・基準
| 種別 | 割合（％） | 評価基準 |
|---|---|---|
| レポート | 50 | 適切な要約になっているかどうか。 |
| 平常点 | 50 | 予習をしているかどうか。 |
成績評価の方法・基準（備考）
課題や試験のフィードバック方法
授業時間内で講評・解説の時間を設ける
課題や試験のフィードバック方法（その他の内容等）
アクティブ・ラーニングの実施内容
実施しない
アクティブ・ラーニングの実施内容（その他の内容等）
授業におけるICTの活用方法
実施しない
授業におけるICTの活用方法（その他の内容等）
実務経験のある教員による授業
いいえ
【実務経験有の場合】実務経験の内容
【実務経験有の場合】実務経験に関連する授業内容
テキスト・参考文献等
テキスト：K. Radner and E. Robson, eds., The Oxford Handbook of Cuneiform Culture, Oxford University Press, 2011. ISBN 978-0-19-955730-1. 参考文献については、随時授業の中で紹介する。