科目ナンバー

CM-BS2-12XS

履修条件・関連科目等

授業で使用する言語

日本語

授業で使用する言語（その他の言語）

授業の概要

日本語を題材として取り上げ，テーマの掘り下げ方，発表の仕方などを学ぶ。　日本語の特徴や外国語を学ぶ際の注意点を確認しながら発表やレポートの書き方を学ぶ。日本語を外国語として捉えなおし，日本語が持っている様々な特徴を確認するプロセスを通じて，発表のスキルを身につける。

科目目的

この科目は、ベーシック演習Ⅰ・Ⅱで養成された基礎的な能力を、具体的なテーマに沿って応用・発展させることで、適応力・判断力・実践力を身につけ、他者と協働する能力を養うことを目的としています。
この科目は、人文・自然・社会科学の幅広い分野にわたって設定された多様なテーマについて、討論・発表等を通じて大学生にふさわしい学修技法と研究のための基礎的能力を養うことを目的とする。

到達目標

（春学期）
日本語についての基本的な知識を理解し，各自が気になった現象について調べ，それを発表することで，大学での学びの基礎を身につける。
（秋学期）
日本語についての基本的な知識や，外国人から見て不思議だと思う点を理解し，各自が気になった現象について調べ，それを発表することで，大学での学びの基礎を身につける。また，日本語を客観視することで，外国語学習のコツと外国語の文献を読む習慣を身につける。

授業計画と内容

（春学期）
第１回　受講上の注意や年間計画の確認
第２回　日本語の音声学１（母音）
第３回　日本語の音声学２（子音）
第４回　日本語の音に関わる諸現象１（連濁）
第５回　日本語の音に関わる諸現象２（音便）
第６回　日本語の形態論１（語）
第７回　日本語の形態論２（語形成Ⅰ（複合））
第８回　日本語の形態論３（語形成Ⅱ（短縮））
第９回　日本語の形態論４（語形成Ⅲ（複合・短縮以外の語形成のプロセス））
第１０回　日本語の統語論１（語順）
第１１回　日本語の統語論２（「は」と「が」）
第１２回　日本語の統語論３（「は」と「が」以外の小辞Ⅰ）
第１３回　日本語の統語論３（「は」と「が」以外の小辞Ⅱ）
第１４回　春学期のまとめ
※　各回の内容は受講生の数や関心などによって前後したり，縮小・拡大したりする可能性がある。

（秋学期）
第１回　受講上の注意や年間計画の確認
第２回　外国語の文献を通じて，日本語の音声学１（母音）を理解する
第３回　外国語の文献を通じて，日本語の音声学２（子音）を理解する
第４回　外国語の文献を通じて，日本語の音に関わる諸現象１（連濁）を理解する
第５回　外国語の文献を通じて，日本語の音に関わる諸現象２（音便）を理解する
第６回　外国語の文献を通じて，日本語の形態論１（語）を理解する
第７回　外国語の文献を通じて，日本語の形態論２（語形成Ⅰ（複合））を理解する
第８回　外国語の文献を通じて，日本語の形態論３（語形成Ⅱ（短縮））を理解する
第９回　外国語の文献を通じて，日本語の形態論４（語形成Ⅲ（複合・短縮以外の語形成のプロセス））を理解する
第１０回　外国語の文献を通じて，日本語の統語論１（語順）
第１１回　外国語の文献を通じて，日本語の統語論２（「は」と「が」）を理解する
第１２回　外国語の文献を通じて，日本語の統語論３（「は」と「が」以外の小辞Ⅰ）を理解する
第１３回　外国語の文献を通じて，日本語の統語論３（「は」と「が」以外の小辞Ⅱ）を理解する
第１４回　秋学期のまとめ
※　各回の内容は受講生の数や関心などによって前後したり，縮小・拡大したりする可能性がある。

授業時間外の学修の内容

授業終了後の課題提出／その他

授業時間外の学修の内容（その他の内容等）

特にプレゼンテーションのグループが同じ者同士には頻繁に，かつ自主的に集まってもらうことになる。

授業時間外の学修に必要な時間数／週

成績評価の方法・基準

成績評価の方法・基準（備考）

課題や試験のフィードバック方法

授業時間内で講評・解説の時間を設ける

課題や試験のフィードバック方法（その他の内容等）

アクティブ・ラーニングの実施内容

グループワーク／プレゼンテーション

アクティブ・ラーニングの実施内容（その他の内容等）

授業におけるICTの活用方法

タブレット端末

授業におけるICTの活用方法（その他の内容等）

実務経験のある教員による授業

いいえ

【実務経験有の場合】実務経験の内容

【実務経験有の場合】実務経験に関連する授業内容

テキスト・参考文献等

特定のテキストは指定はしないが、必要に応じて、授業内で適宜、指示する。

その他特記事項

利用するソフトウェアはなし。

〔募集方法〕
志望動機（エントリー時にC plusで入力）

〔国外実態調査〕
なし

参考URL