科目ナンバー

JU-EN1-003M,JU-EN2-007M

履修条件・関連科目等

In Text-Based Interactive Learning classes, students use English actively and interactively to learn about themes of interest to them and to share their knowledge and understanding with other students.
テキストベース・インタラクティブ・ラーニングの授業では、受講生それぞれが選択した関心のあるテーマについて調べ、その成果をクラスで共有することを通して英語を対話的に活用し、主体的な学びを実践します。

授業で使用する言語

日本語／英語

授業で使用する言語（その他の言語）

受講者は英語と日本語の両方を用いて学ぶ。

教員の使用言語: 英語と日本語

授業の概要

テーマ：賛否の分かれる社会問題

　本授業では、賛否が分かれやすい様々なトピックを取り上げ、賛成・反対の双方の立場から書かれたテクストを読み、ディスカッションを行います。授業時間の大半は個人ワークとペアワークで構成されており、これらの活動を通して、リーディングおよびスピーキングの技能を養います。
　
春学期に扱うトピック
（１）食品添加物
（２）広告における身体イメージと画像加工
（３）電線類の地中化
（４）オリンピック開催
（５）インターネット広告
（６）バリアフリーデザイン

秋学期に扱うトピック
（１）高齢ドライバー
（２）部活動
（３）NIMBY
（４）電子投票
（５）安楽死
（６）動物実験

毎週の活動
　各トピックについて、受講生はまず教科書を用いて概要を学びます。その後、各自で情報収集を行い、賛成・反対双方の意見をノートにまとめます。ペアワークでは、まとめた内容を他の受講生と共有し、最終的に自分が賛成・反対のいずれの立場を取るかを表明します。

春学期コース全体の概要
第1週～第12週：12週間に渡り上記６つのトピックについて学びます。
第13週～第14週：第12週の終了時までに、受講生は6つのトピックの中から1つを選びます。その後、各自で発展的なリサーチを行い、第14週にその成果を発表します。

秋学期コース全体の概要
第1週～第12週：12週間に渡り上記６つのトピックについて学びます。
第13週～第14週：第12週の終了時までに、受講生は6つのトピックの中から1つを選びます。その後、各自で発展的なリサーチを行い、第14週にその成果を発表します。

科目目的

The main objectives of this course are to help you:
(1) engage interactively with others around texts of different kinds (for example, written, audio-visual, multimedia) so that you can develop the ability to use English
(2) build your knowledge on topics and issues of interest to you
(3) share that knowledge interactively with other people
(4) develop your critical understanding of the world.

この授業の目的は、以下の通りです。
（１）受講生が、様々なテクスト（例：書物、音響、映像、メディア）に触れることを通して英語を使う能力を育てること
（２）興味関心に基づくトピックや社会問題についての知識を養うこと
（３）他の受講生と学んだ知識を積極的にシェアできるようになること
（４）世界で起きていることについて批判的に理解できるようになること。

到達目標

(1) Through this course you will learn about different topics and issues of interest to you to do with the main theme of this course.
(2) You will improve your reading (and listening) skills and extend your understanding of the topics and issues in this course.
(3) You will develop your ability to use information on topics and issues that interest you.
(4) You will develop your ability to use English comfortably and fluently to explain, discuss and critically analyse information with other people.

（１）授業のメインテーマに関連した様々なトピックや社会問題について、理解できるようになること
（２）様々なトピックや社会問題について学びを深めることで、高度な英文の読解力や英会話の聴解力を身につけることができる
（３）関連するテーマについて、英語を用いて効果的に情報を収集し、また処理することができる
（４）英語を用いて批判的に分析を進めることができるようになり、さらに英語を用いて他の受講生に流暢に説明、及び議論することができる

授業計画と内容

春学期
第１週: 食品添加物（賛成の立場から）
第２週: 食品添加物：反対の立場から
第３週: 広告における身体イメージと画像加工（賛成の立場から）
第４週: 広告における身体イメージと画像加工：反対の立場から
第５週: 電線類の地中化（賛成の立場から）
第６週: 電線類の地中化（反対の立場から）
第７週: オリンピック開催（賛成の立場から）
第８週: オリンピック開催（反対の立場から）
第９週: インターネット広告（賛成の立場から）
第10週: インターネット広告（反対の立場から）
第11週: バリアフリー化（賛成の立場から）
第12週: バリアフリー化（反対の立場から）
第13週: プレゼンテーション準備
第14週: プレゼンテーション

秋学期
第１週：高齢ドライバー（賛成の立場から）
第２週：高齢ドライバー（反対の立場から）
第３週：部活動（賛成の立場から）
第４週：部活動（反対の立場から）
第５週：NIMBY主義（賛成の立場から）
第６週：NIMBY主義（反対の立場から）
第７週：電子投票（賛成の立場から）
第８週：電子投票（反対の立場から）
第９週：安楽死（賛成の立場から）
第10週：安楽死（反対の立場から）
第11週：動物実験（賛成の立場から）
第12週：動物実験（反対の立場から）
第13週：プレゼンテーションの準備
第14週：プレゼンテーション

授業時間外の学修の内容

その他

授業時間外の学修の内容（その他の内容等）

Students will be expected to do 2 hours or more preparation outside class each week, including reading (and/or listening), finding sources of information, note-taking, writing, and/or presentations, discussions, and other activities in class.
受講生は、クラスの授業以外で毎週２時間以上の予習をすることが求められます。ここで言う予習とは、リーディング、リスニング、情報や資料収集、ノートテ―キングやライティング、プレゼンテーション準備などを指します。

授業時間外の学修に必要な時間数／週

毎週１回の授業が半期（前期または後期）または通年で完結するもの。１週間あたり１時間の学修を基本とします。

成績評価の方法・基準

成績評価の方法・基準（備考）

単位修得の条件として、1学期の授業の内、欠席回数が3回を超えないことが求められます。

課題や試験のフィードバック方法

授業時間内で講評・解説の時間を設ける

課題や試験のフィードバック方法（その他の内容等）

アクティブ・ラーニングの実施内容

ディスカッション、ディベート／グループワーク／プレゼンテーション

アクティブ・ラーニングの実施内容（その他の内容等）

授業におけるICTの活用方法

その他

授業におけるICTの活用方法（その他の内容等）

授業資料へのアクセス、他の受講者とのアイデア共有、課題提出のために manabaおよびGoogle Driveを使用します。

実務経験のある教員による授業

いいえ

【実務経験有の場合】実務経験の内容

【実務経験有の場合】実務経験に関連する授業内容

テキスト・参考文献等

Jewel, Mark 著 『議論伯仲：ふたつの意見 Pros and Cons: Arguing Different Points of View』朝日出版社、2020年、ISBN: 978-4-255-15647-7

その他特記事項

参考URL