シラバス
| 授業科目名 | 年度 | 学期 | 開講曜日・時限 | 学部・研究科など | 担当教員 | 教員カナ氏名 | 配当年次 | 単位数 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 中国語３ｂ／４ｂ（再履修） | 2025 | 前期 | 水2 | 経済学部 | 宮入 いずみ | ミヤイリ イズミ | 3年次配当 | 1 |
科目ナンバー
EC-CH2-13bX
履修条件・関連科目等
初級中国語を履修している者。
授業中に出された課題に必ず取り組むこと。
授業で使用する言語
日本語／中国語
授業で使用する言語（その他の言語）
授業の概要
＜学位授与方針と当該授業科目の関連＞
この科目は、問題解決力（外国語とコミュニケーションの能力及びコンピューターを利用した統計・情報処理と分析の能力を用いて、科学技術及び社会の急速な変化に対応しながら、さまざまな問題を解決することができる）の修得に関わる科目です。
＜概要＞
初級中国語の基本的発音、基本文法の習得を踏まえたうえに、さらに中級程度の文法、少し長めの文が理解できるようにする。
授業中に指名して例文の発音と訳、本文の発音と訳、練習問題の解答をしてもらい、正誤について解説をする。引き続き繰り返し発音練習とリスニング練習をする。
毎回小テスト（聞き取り・書き取り）を行い、復習プリントを提出してもらう。
科目目的
1年次の中国語の文法事項を定着させる。 その文法事項を使って、表現したいことを表現できるようにする
到達目標
・準中級、中級程度の文法事項を学び、語彙を身につける。
・準中級、中級程度の読解力を身につける。
・準中級、中級程度の文法事項や文型を応用した作文能力などを中心とした中国語運用能力を身につける。
基本的な文法事項をもとに、少し長めの文章を読解できるようにする。
適切な語句を使って、表現できるようにする。
授業計画と内容
第１回目 ガイダンス（授業の進め方など）３b /４bなので教科書の後半を扱います。
第８課 ポイント１越来越～ 2除了～，还… ３～坏了/～死了 ４怎么～呢？ ５否定の比較表現 ６替～ 会話文 ・課題
第２回目 第８課 本文・練習問題
第９課 ポイント１形容詞＋什么 ２为～・課題
第３回目 第９課 ポイント３副詞 才〜 ４活动 ５回数表現〜次 ６連動文（手段）
第９課 本文・課題
第４回目 第９課 練習問題
第１０課 ポイント１～得多 ２不光～，还/也… ３先〜再…・課題
第５回目 第１０課 ポイント４～什么的 ５就 本文 練習問題・課題
第６回目 第１０課 練習問題続き
第１１課 ポイント１～些什么 ２A是A,但～・課題
第７回目 第１１課 ポイント３怎么 ４～才一次… ５应该～才对 本文・課題
第８回目 第１１課 联欢会 １副詞「早就」２介詞「向～」本文・トレーニング・課題
第９回目 第１１課 練習問題
第１２課 ポイント１又〜又… ２希望〜 ・課題
第１０回目 第１２課 ポイント３様態補語（形容詞重ね型＋的）４图～ ５怎么没～ 本文・課題
第１１回目 第１２課 練習問題
第１３課ポイント１不会～吧 ２容易〜 ３什么也不～・課題
第１２回目 第１３課ポイント４只要～就… ５多+形容詞+啊 本文・課題
第１３回目 第１３課練習問題
第１４課ポイント１不仅～也… ２原来～现在… ３打折～・課題
第１４回目 後期総括・到達度確認
＊あくまでも計画なので、この通り進むとは限らない。
授業時間外の学修の内容
指定したテキストやレジュメを事前に読み込むこと／授業終了後の課題提出
授業時間外の学修の内容（その他の内容等）
指定したテキストやレジュメを事前に読み込むこと,授業終了後の課題提出
授業時間外の学修に必要な時間数／週
・毎週１回の授業が半期（前期または後期）または通年で完結するもの。１週間あたり１時間の学修を基本とします。
・毎週２回の授業が半期（前期または後期）で完結するもの。１週間あたり２時間の学修を基本とします。
成績評価の方法・基準
| 種別 | 割合（％） | 評価基準 |
|---|---|---|
| 期末試験（到達度確認） | 70 | 学期末に実施する筆記・リスニング総括テスト 設問における解答の正確さ |
| レポート | 20 | 小テストの解答の正確さ 復習課題の解答の正確さ |
| 平常点 | 10 | 音読時における発音の正確さ、授業中の解答の正確さ |
成績評価の方法・基準（備考）
出席は毎回確認するが、それは三分の2以上の出席をしているかを確認するものであり、加点するわけではない。
具体的には欠席５回以上の場合、評価の対象外となる。
課題や試験のフィードバック方法
授業時間内で講評・解説の時間を設ける
課題や試験のフィードバック方法（その他の内容等）
小テスト・復習課題は採点し、間違いなどを指摘して返却する。
アクティブ・ラーニングの実施内容
PBL（課題解決型学習）
アクティブ・ラーニングの実施内容（その他の内容等）
授業におけるICTの活用方法
実施しない
授業におけるICTの活用方法（その他の内容等）
実務経験のある教員による授業
いいえ
【実務経験有の場合】実務経験の内容
【実務経験有の場合】実務経験に関連する授業内容
テキスト・参考文献等
テキスト
葉紅・飯島啓子著『改訂版 ステップアップ対話で楽しむ中国語』駿河台出版社2025年
ISBN 978-4-411-03170-9