科目ナンバー

LE-FR3-WF02

履修条件・関連科目等

授業で使用する言語

フランス語

授業で使用する言語（その他の言語）

Classe en Francais

授業の概要

Description du cours/Course descriptions/コース概要
Voyage au coeur de la francophonie (histoire/organisation/communauté/société/culture) avec supports pédagogiques, vivants, modernes (film/chanson/texte). Pratique continue avec productions écrites/orales (présentation de pays/région/ville/personnage/lieu/film/portrait/analyse).
/フランコフォニー*のど真ん中へ 教材は生きた材料、現代を象徴する映画/歌/テキストなど。
文章作成やオーラルなどの発表を重視、フランコフォン*の国・地域・街の紹介/人物/場所/映画/人物描写/分析などをとおして、実践的な授業にします。
*フランコフォニー：フランス語圏、フランコフォン：フランス語を話すこと、話せる人

科目目的

Objectif du cours/Course Objective/コース目標
1/Apprentissage de la langue française (vocabulaire/grammaire/civilisation/expression)
フランス語（語彙、文法、文明、表現）を学ぶ　
2/Initiation à la francophonie et aux cultures francophones (cinéma/musique/littérature)
フランス語圏の紹介とその文化（映画、音楽、文学）
3/Méthodes pour pratiquer en production écrite/orale
オーラル発表を準備する方法
4/Production écrite/orale (présentation lieu/personnage/film/portrait/analyse)
文章やオーラル発表（紹介、場所/人物/場所/映画/人物描写/分析）

到達目標

But final/Achievement Goals/成果目標
1/Meilleure compétence linguistique (grammaire consolidée/vocabulaire diversifié)
語学力の向上（文法を強化、語彙を増やす)
2/Meilleure découverte de la diversité francophone (cultures, sociétés)
フランス語圏（文化、社会）の多様性に関する知識を深める
3/Meilleur potentiel projet (études, recherches, profession) (voir ailleurs autrement)
可能性を広げる（分野、研究、職業）（外の世界を見てみる）
4/Meilleure définition (Francophonie/francophonie/Négritude/Antillanité/Créolité/(multi-inter-trans)culture)
難解な概念の理解（フランス語圏組織、フランコフォニーの国、ネグリチュード/アンティアニテ/クレオリテ/マルチ・異文化・横断の文化）

授業計画と内容

2e Semestre/2e Semester/後期 :Sociétés et cultures francophones (Amérique-Antilles/Afrique)
フランス語圏の社会と文化（カリブ海地区アメリカ/アフリカ）
01/Francophonie/francophonie/francophones (histoire/organigramme/composition/carte/texte)
フランコフォニーとフランス語圏（歴史、組織、組成、地図、テキスト）
02/Méthodologie: Présentation (pays, ville). La Réunion (vidéo/texte)
方法：国や街を紹介する（レユニオン島のビデオとテキスト） 
03/Histoire et société du Québec
カナダ・ケベック州の歴史と社会
04/Francophones en Amérique
アメリカのフランス語圏
05/Statuts de l’outre-mer français
フランス海外県の様々なステータス
06/Histoire des Antilles (Haïti, Martinique, Guadeloupe, …)
カリブ海地域の歴史（ハイチ、マルチニーク、グアドループ…）
07/Identité antillaise (Négritude, Antillanité, Créolité)
カリブ海地域のアイデンティティ（ネグリチュード/アンティアニテ/クレオリテ）
08/Méthodologie: Analyse, résumé, fiche, rapport (film, chanson, texte)
方法：分析、要約、分析カード、レポート（映画、歌、テキスト）
09/Méthodologie:Analyse personnage, lieu, objet, symbole
方法：人物、場所、道具やシンボルの分析
10/Indochine française et l’oncle Ho
フランス領インドシナとホー叔父さん
11/Indochine française au cinéma
映画の中のフランス領インドシナ
12//Film, texte, chanson: étude, analyse, commentaire
映画、テキスト、歌：研究、分析、コメント
13/Présentation étudiant
発表
14/Synthèse des enseignements
授業のまとめ

授業時間外の学修の内容

指定したテキストやレジュメを事前に読み込むこと

授業時間外の学修の内容（その他の内容等）

授業時間外の学修に必要な時間数／週

・毎週１回の授業が半期（前期または後期）または通年で完結するもの。１週間あたり４時間の学修を基本とします。
・毎週２回の授業が半期（前期または後期）で完結するもの。１週間あたり８時間の学修を基本とします。

成績評価の方法・基準

成績評価の方法・基準（備考）

Rapport/Test:50/exposé/devoir:2x25/4 abs injustifiées>Disqualifié>F
レポート/テスト50点、口頭発表/宿題2回×25点、説明のない欠席４回以上は評価不可>F

課題や試験のフィードバック方法

授業時間内で講評・解説の時間を設ける／授業時間に限らず、manabaでフィードバックを行う

課題や試験のフィードバック方法（その他の内容等）

アクティブ・ラーニングの実施内容

実施しない

アクティブ・ラーニングの実施内容（その他の内容等）

授業におけるICTの活用方法

実施しない

授業におけるICTの活用方法（その他の内容等）

実務経験のある教員による授業

いいえ

【実務経験有の場合】実務経験の内容

【実務経験有の場合】実務経験に関連する授業内容

テキスト・参考文献等

Distribution de photocopies (texte/chanson/dialogue de film, …)
コピーを配布（テキスト、歌詞、映画の会話など）

その他特記事項

Activités/Préparations (cours supplémentaires/extra class)
授業前の準備
Visionner films 3h 2 cours (trop) soit ensemble en classe (cours supplémentaires) ou seul chez soi (devoir).
映画鑑賞（2h~3h）~2回（多すぎ！）、授業中に（補講）、またはそれぞれ自宅で（宿題）。
Préparer (vocabulaire, grammaire) car photocopies distribués en avance.
Classe dynamique, interactive, effective, efficace (analyse, débat).
あらかじめ配布したテキスト、準備（語彙、文法）をお願いします。
授業がよりダイナミックで、双方向、効果的、かつ効率よく（分析、ディベート）進められます。
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