科目ナンバー

JU-EN1-003M,JU-EN2-007M

履修条件・関連科目等

In Text-Based Interactive Learning classes, students use English actively and interactively to learn about themes of interest to them and to share their knowledge and understanding with other students.

テキストベース・インタラクティブ・ラーニングの授業では、受講生それぞれが選択した関心のあるテーマについて調べ、その成果をクラスで共有することを通して英語を対話的に活用し、主体的な学びを実践します。

授業で使用する言語

日本語／英語

授業で使用する言語（その他の言語）

（１）学生の使用する言語: (c)受講者は英語と日本語の両方を用いて学ぶ
（２）教員の使用する言語: (b)英語と日本語

授業の概要

この授業のテーマ：紛争と国際社会による平和構築の試み：南東欧地域を中心に

授業の概要：
（i）この授業では、国連平和維持と国際司法裁判所、国際刑事裁判所の活動や役割に注目し、1990年代以降の南東欧地域をケーススタディーとして、現代の紛争と平和構築について英語で学びます。読むテキストは、EUなどの後援を受けて、Center for Democracy and Reconciliation in Southeast Europe (CDRSEE)が出版した、Christina Koulouri and Božo Repe eds., Teaching Contemporary Southeast European History, Thessaloniki: CDRSEE, 2016からの抜粋です。当該地域における国連、EU、NATOの活動やその影響（失敗や成功も含めて）、アメリカ合衆国やロシアなどの大国や周辺諸国との国際関係、当該地域における国家や民族間の複雑な関係などについて、英語で書かれたテキストを読みます。そして、紛争解決と平和構築がどのように模索されたのかを考え、英語で自分の考えを表現します。
　
（ii）受講生は、テーマについて英語のテキストを読み、学びを深めた上で、テーマに関連したトピックについて調べ、その成果をクラスで共有します。授業は、リーディングを中心にライティング、ディスカッション等の英語を使ったさまざまな学習や協働学習を含み、実践的な英語の運用能力を伸ばしながら、主体的に学修していけるようにします。毎週、宿題として読んでまとめてきたり、調べてきた内容について、クラス内でペアワークやグループワークを通して日本語や英語で共有します。

（iii）受講生は、成果物として、ノート（毎週のリーディングの内容をまとめた日本語や英語のノートや発表用のリサーチノート）、レジュメやポスター等を提出します。

毎週授業で行うこと：
受講生は、毎週、宿題として指定された英語のテキストの範囲を読み、ノートを取ってきます（指示された言語（英語か日本語）でノートを取ります）。また、テーマに関連したトピックについてさらに調べてくる週もあります。授業では、各自が自分のノートを参考に、読んできた内容や調べたことについて、ペアやグループワークを通じて共有します。ノートは学期末に提出します。また、学期末にグループプレゼンテーションがあります。

前期のコース概要
前期は、キプロス問題とその解決の模索と、当該地域での国連平和維持活動を取り上げます。前半の8回は共通の教材を読んで、テーマへの学びを深めます。その後、テーマに関連するトピックを各自が選んで、グループでリサーチし、発表します。

後期のコース概要
後期は、ユーゴスラヴィア紛争への国際社会の介入（特に、軍事介入）と、停戦への様々な取り組みや平和構築の試み、および、その後の当該地域諸国のEUやNATOへの加盟の影響を取り上げます。当該紛争とその解決に向けて様々な関わりをした国際司法裁判所や国際刑事裁判所の役割や仕組みも英語で学びます。前半の8回は共通の教材を読んで、テーマへの学びを深めます。その後、テーマに関連するトピックを各自が選んで、グループでリサーチし、発表します。

Theme: Conflicts and Peacebuilding: The Role of the International Community in Southeast Europe

Course Overview:
In this TIBL course, you will engage in learning by exploring topics of personal interest, sharing your findings with classmates, expressing your opinions while actively utilizing English. The course emphasizes self-directed learning and practical application of English.

Throughout the course, you will examine conflicts and peacebuilding efforts in Southeast Europe since the 1990s, with a focus on the roles and activities of the United Nations Peacekeeping, the International Court of Justice (ICJ), and the International Criminal Court (ICC). You will discuss the achievements and challenges faced by international organizations, including the UN, EU, and NATO, in addressing conflicts and fostering peace in this area. You will also analyze the influence of major global powers, such as the United States and Russia, on the region. Additionally, you will learn about the complex historical relationships among regional states and ethnic groups.
Readings will primarily be excerpts from Christina Koulouri and Božo Repe, eds. Teaching Contemporary Southeast European History, Thessaloniki: CDRSEE, 2016.

2. The first semester covers the Cyprus issue and international peacekeeping efforts. The second semester examines international intervention in the conflicts of the former Yugoslavia, ceasefire initiatives, peacebuilding efforts, and the impact of EU and NATO membership on the post-war Southeast European societies.

Learning Activities:
You will read English texts, watch videos related to the course theme, and deepen your understanding through research and analysis. The course incorporates diverse activities such as reading, writing, discussions, and collaborative learning to enhance practical English skills and promote active learning. You will share your findings in English and Japanese through pair or group work. By the end of the semester, you will submit English notes summarizing weekly readings, research notes and PowerPoint slides for presentations, and posters.

Weekly Class Activities:
Each week, you will:
1. Read selected parts of English texts on the topics and watch relevant videos.
2. Take notes in English and, in some weeks, conduct further research on related topics.
3. Share your notes and research findings through pair and group discussions.
4. Submit your notes at the end of the term.

First Semester Overview:
The first semester focuses on :
1. The Cyprus Issue . You will explore its historical context, the relationship between Greece and Turkey, and efforts toward conflict resolution.
2. UN Peacekeeping Operations. You will analyze their roles in and impact on this area.
In the first eight weeks, you will read shared material to establish foundational knowledge.
In the latter half, you will choose related topics, conduct group research, and deliver presentations.

Second Semester Overview:
The second semester covers:
1. The conflicts in the former Yugoslavia and international interventions in those conflicts.
2. Post-Conflict Peacebuilding: Examining ceasefire efforts, peacebuilding initiatives, and the influence of EU and NATO membership on regional stability.
3. International Legal Mechanisms: Studying the roles and structures of the ICJ and ICC in addressing conflict-related issues. In the first eight weeks, you will read shared material to establish foundational knowledge.
In the latter half, you will choose related topics, conduct group research, and deliver presentations.

科目目的

The main objectives of this course are to help you:
(1) engage interactively with others around texts of different kinds (for example, written, audio-visual, multimedia) so that you can develop the ability to use English
(2) build your knowledge on topics and issues of interest to you
(3) share that knowledge interactively with other people
(4) develop your critical understanding of the world.

この授業の目的は、以下の通りです。
（１）受講生が、様々なテクスト（例：書物、音響、映像、メディア）に触れることを通して英語を使う能力を育てること
（２）興味関心に基づくトピックや社会問題についての知識を養うこと
（３）他の受講生と学んだ知識を積極的にシェアできるようになること
（４）世界で起きていることについて批判的に理解できるようになること。

到達目標

(1) Through this course you will learn about different topics and issues of interest to you to do with the main theme of this course.
(2) You will improve your reading (and listening) skills and extend your understanding of the topics and issues in this course.
(3) You will develop your ability to use information on topics and issues that interest you.
(4) You will develop your ability to use English comfortably and fluently to explain, discuss and critically analyse information with other people.

（１）授業のメインテーマに関連した様々なトピックや社会問題について、理解できるようになること
（２）様々なトピックや社会問題について学びを深めることで、高度な英文の読解力や英会話の聴解力を身につけることができる
（３）関連するテーマについて、英語を用いて効果的に情報を収集し、また処理することができる
（４）英語を用いて批判的に分析を進めることができるようになり、さらに英語を用いて他の受講生に流暢に説明、及び議論することができる

授業計画と内容

春学期授業計画
　
Week 01: ガイダンス、テキストの読み方
Week 02: International actors, local issues: Introduction (1)
　　　　語句や文法の確認、英語でのノートの取り方
Week 03: International actors, local issues: Introduction (2)
                →pair and group work
(グループで内容を日本語でまとめて発表する;
　　　　　ノートに基づき英文テキストの内容について英語で紹介し合う,
　　　　　グループディスカッション
←以下、毎週同様のグループやペアワークがあります)
Group Activity: Comprehension Questions and Writing
Week 04: キプロス、トルコ、ギリシャなど当該及び周辺地域について
　　　　興味をもったことについて英語の記事や英語の動画をみて
英語でノートをとってくる
　　　　 →pair and group work: Discussion and small poster presentations
III. The Cyprus question: Introduction
Week 05: The Cyprus Question
Watching English Videos: Listening practice and pair work.
Exploring the Official Website: United Nations Peacekeeping Force in Cyprus.
Reading: p. 105~109 The Cyprus Question
(III. 1 An article by the President of Cyprus George
before talks started at the UN, 19 February 1990~
III-6. The referendum on the Annan Plan)
　　　→語句や文法の確認, 辞書について
→ グループで内容を日本語でまとめて発表する
Week 06: Pair and Group Work: Discussion and writing a summary
(III. 1 An article by the President of Cyprus George
before talks started at the UN, 19 February 1990~
III-6. The referendum on the Annan Plan)
ノートに基づき英文テキストの内容や自分の意見を英語で紹介し合う
Paraphrasing and writing a summary 英語で要約を書く
Week 07: 先週の要約の発表、フィードバック、ディスカッション
　　　　Watching an English video on UN Peace Keeping
　　　　Listening Activity
Week 08: Reading: United Nations Peacekeeping: What is Peacekeeping?
→語句や文法の確認, 辞書について
→ グループで内容を日本語でまとめて発表する
Pair and Group Work: Sharing your notes and Discussion
ノートに基づきの内容や自分の意見を英語で紹介し合う
Week 09: Section Review:
Writing a summary and expressing your opinions
                議論の構成の仕方：グループでテキストの内容を英語でまとめた上で、
                英語で意見を書く
Week 10: 先週のライティングの発表とフィードバック、ディスカッション
                  語句の小テスト（他の週になる可能性あり）
　　　　　　今まで読んだ内容についてペア・グループでディスカッション
　　　　　　→テキストの内容で特に興味を持った部分を掘り下げる
Week 11: グループでのプレゼンテーション準備
　　　　　　（テキストの内容で注目したことの紹介＋自分達でさらに調べたこと
　　　　　　＋自分達の意見）
Week 12: プレゼンテーション
Week 13: プレゼンテーション、ディスカッション
ノート提出について（締切日は授業内で通知）
Week 14：前期のまとめ

授業時間外の学修の内容

その他

授業時間外の学修の内容（その他の内容等）

Students will be expected to do 2 hours or more preparation outside class each week, including reading (and/or listening), finding sources of information, note-taking, writing, and/or presentations, discussions, and other activities in class.
受講生は、クラスの授業以外で毎週２時間以上の予習をすることが求められます。ここで言う予習とは、リーディング、リスニング、情報や資料収集、ノートテ―キングやライティング、プレゼンテーション準備などを指します。

授業時間外の学修に必要な時間数／週

・毎週１回の授業が半期（前期または後期）または通年で完結するもの。１週間あたり１時間の学修を基本とします。

成績評価の方法・基準

成績評価の方法・基準（備考）

課題や試験のフィードバック方法

授業時間内で講評・解説の時間を設ける／授業時間に限らず、manabaでフィードバックを行う

課題や試験のフィードバック方法（その他の内容等）

アクティブ・ラーニングの実施内容

ディスカッション、ディベート／グループワーク／プレゼンテーション

アクティブ・ラーニングの実施内容（その他の内容等）

授業におけるICTの活用方法

その他

授業におけるICTの活用方法（その他の内容等）

ペアやグループワーク時に、Google Document等を利用して、共有ドキュメントに書き込んで協働学習をしたり、共有ドキュメント等を教員のPC等からモニターに映して解説したりする予定です。また、インターネットを利用して、トピックに関連する英語のビデオを視聴したり、オンラインで資料を集めたりして、リサーチを進めます。教材配布やリンク等の周知等は、manabaを利用しますので、教材は事前にダウンロード（必要に応じて印刷）し、必要なリンクは開けるようにしてください。授業には、タブレットやPCの持参を推奨します。

実務経験のある教員による授業

いいえ

【実務経験有の場合】実務経験の内容

【実務経験有の場合】実務経験に関連する授業内容

テキスト・参考文献等

配布資料や各種オンライン・リソース等は授業内で配布、指示します。

その他特記事項

参考URL