シラバス
授業科目名 | 年度 | 学期 | 開講曜日・時限 | 学部・研究科など | 担当教員 | 教員カナ氏名 | 配当年次 | 単位数 |
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中国語AⅠ | 2025 | 前期 | 月2 | 理工学部 | 李 筱婷 | リ ショウテイ | 1年次配当 | 1 |
科目ナンバー
SE-CH1-FZ09
履修条件・関連科目等
授業で使用する言語
日本語/中国語
授業で使用する言語(その他の言語)
授業の概要
中国語を初めて学習する学生を対象とし、発音全般の基礎を築き、正しい声調、ピンインの読み方の定着を目指す。朗読、リスニング練習に意を用い、中国語の発音を耳に慣らし、実際に発音できるまで反復練習させる。
発音の習得後は、テキストに沿って、初級段階に必要な語彙や文法事項を学んでいく。音読を繰り返すことにより、リスニングを強化し、会話が楽しめるような下地を作っていきたい。
一回目の授業にガイダンスを実施し、その後、五月半ば頃まで発音を中心に学ぶ。発音部の終了後、到達度の確認を行う。表現部に入ってからは、リスニング・スピーキングを含めた豊富なドリルをこなしたのちに、学生同士で会話練習の時間も設ける。旨く授業を進めるには、テキストの通読、CDを聞く、新しい単語の意味を調べるなど、事前予習を必要とする。
毎回の授業で学生の到達度を確認するため、会話形式で小テストを行う。
科目目的
・中国語圏の文化、言語が日本のそれらといかに近いかを実感し、中国語圏の人々を身近に感じること
・外国語学習を通して、今までの自分の価値観とは違う見方を知り、柔軟な思考を養うこと
・外語学学習の楽しさを知り、外国語コミュニケーションへの精神的ハードルを下げること
到達目標
・声調のついた「ピンイン」を見て、それを問題なく発音できる。
・学習した漢字については、「ピンイン」なしで発音できる。またそれを声調のついた「ピンイン」で表せる。
・学習した内容、練習した文章については、堂々と発話ができる。
・学習した語彙を使った文章については、だいたい読め、聞き取れる。
授業計画と内容
第1回 ガイダンス:中国語とは何か?辞書について
第2回 発音部:声調、単母音、音節の構造
第3回 発音部:声母1、そり舌音、無気音と有気音
第4回 発音部:声母2、nとng
第5回 発音部:消えるoとe、軽声と声調変化
第6回 発音部の到達度確認、簡単な表現の発音練習
第7回 人称代名詞、動詞述語文、名前の言い方、あいさつ表現
第8回 指示詞"这"、"那"、"哪"、助詞"的"1、副詞"也"と"都"
第9回 疑問詞疑問文、所有の"有"、形容詞述語文
第10回 反復疑問文、選択疑問文、数詞、助詞"的"2
第11回 連動文、量詞、疑問詞“几”"多少"
第12回 主述述語文、方位詞、存在の"在"と"有"
第13回 これまでのまとめ
第14回 到達度確認
※学生の理解度によって進度は変わることがあります。
授業時間外の学修の内容
指定したテキストやレジュメを事前に読み込むこと/授業終了後の課題提出
授業時間外の学修の内容(その他の内容等)
①発音を習っている間は、授業後に習った発音を自宅で練習すること。
②本文編の課に入る前に、「単語を覚える」、「音源を繰り返し聴く」、「音源の後について音読する」といった作業をきちんと行うこと。
授業時間外の学修に必要な時間数/週
・毎週1回の授業が半期(前期または後期)または通年で完結するもの。1週間あたり1時間の学修を基本とします。
成績評価の方法・基準
種別 | 割合(%) | 評価基準 |
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中間試験 | 20 | 成績による |
期末試験(到達度確認) | 50 | 成績による |
平常点 | 30 | 授業中の質問への返答による |
成績評価の方法・基準(備考)
出席点を付けませんが、出席率が70%に満たない場合は、E判定とします。
中間試験と平常点の割合は、状況に応じて変わることもあります。
課題や試験のフィードバック方法
授業時間内で講評・解説の時間を設ける/授業時間に限らず、manabaでフィードバックを行う
課題や試験のフィードバック方法(その他の内容等)
アクティブ・ラーニングの実施内容
グループワーク
アクティブ・ラーニングの実施内容(その他の内容等)
教場で適宜指名し、発音・訳・問題の解答等をして頂く予定です。
授業におけるICTの活用方法
実施しない
授業におけるICTの活用方法(その他の内容等)
実務経験のある教員による授業
いいえ
【実務経験有の場合】実務経験の内容
【実務経験有の場合】実務経験に関連する授業内容
テキスト・参考文献等
教科書 『中国語のススメ』,『中国語のススメ』編集部会編,白帝社,2022/03/24
ISBN:9784863984479