科目ナンバー

LE-DT3-C805,LE-DT4-C811

履修条件・関連科目等

授業で使用する言語

日本語／ドイツ語

授業で使用する言語（その他の言語）

授業の概要

Seminar 5 (Semi-enshu)

Titel: Deutsch als Fremdsprache, Unterrichtsforschung, Unterrichtsinteraktion

Im Seminar werden Ansätze des Fremdsprachenlehrens und -lernens im engen Zusammenhang mit Möglichkeiten derer Erforschung thematisiert. Für das Jahr 2026 soll kooperatives Lernen im Mittelpunkt stehen.

Dabei soll u.a. folgenden Fragen nachgegangen werden:
• Was genau ist unter dem Begriff „kooperatives Lernen“ zu verstehen?
• Welche Formen kooperativen Lernens werden unterschieden?
• Was ist der Unterschied zwischen Kooperation und Kollaboration?
• Wie gestalten sich sprachliche Lernprozesse im Zusammenhang mit kooperativen Lernformen?
• Welche Kompetenzen können durch kooperative Lernformen gefördert werden?
• Welche Anforderungen stellt kooperatives Lernen an Lernende und Lehrende?
• Etc.

Im Sommersemester werden zunächst Formen des kooperativen Lernens im Kontext des Fremdsprachenerwerbs erarbeitet und verschiedene Begriffe, wie Gruppenarbeit, Partnerarbeit, Kooperation, Kollaboration etc. voneinander abgegrenzt. Außerdem werden Überlegungen dazu angestellt, wie solche kooperativen Lernformen zum Fremdsprachenerwerb beitragen und welche Konsequenzen daraus für den eigenen individuellen Lernprozess und den Unterricht gezogen werden können.

In einem zweiten Schritt, der auch ins Wintersemester übergehen wird, werden Ansätze zur Erforschung von kooperativen Lernprozessen behandelt. Anschließend werden die Studierenden eigene Ideen zur Erforschung vom kooperativen Lernen im Kontext des Fremdsprachenerwerbs in verschiedenen Kontexten (im Unterricht, mit Peers, in Tandemkonstellationen, etc.) ausarbeiten, eigenen Forschungsprojekte planen und durchführen.

科目目的

Ziel des Seminars ist es die Teilnehmenden mit empirischen Forschungsmethoden im Bereich Deutsch-als-Fremdsprache, Fremdsprachenlernen und Fremdsprachendidaktik mit Fokus auf kooperatives Lernen vertraut zu machen und zur Durchführung erster eigener Forschungsprojekte zu befähigen. Die folgenden Seminarphasen sollen dabei behilflich sein:

1. Kennenlernen verschiedener Methoden mit Hilfe von Texten und Daten.
2. Gemeinsame Diskussion der Methoden
3. Entwicklung eigener Forschungsideen
4. Durchführung eigener Forschungsprojekte

到達目標

Nach Abschluss des Seminars kennen die Teilnehmenden ...

1. verschiedene Methoden zur Erforschung von kooperativen Lernenformen im Bereich des Fremdsprachenlernens und -lehrens.
2. zentrale Merkmale qualitativer Forschung.
3. wichtige Schritte bei der Planung und Durchführung von Forschungsprojekten in DaF.

Außerdem können die Teilnehmenden ...
1. eigene Forschungsfragen entwickeln.
2. eigene Projekte planen.
3. eigene Projekte durchführen.

授業計画と内容

Im Sommersemester ist folgender Ablauf geplant:

1. Einführung: Kooperatives Lernen im Fremdsprachenunterricht
2. Formen des kooperativen Lernens
3. Gruppenarbeit & Partnerarbeit
4. Kooperation und Kollaboration
5. Methoden der Forschung: Befragung
6. Methoden der Forschung: Introspektion
7. Methoden der Forschung: Beobachtung
8. Methoden der Forschung: Analyse der Lernendensprache
9. Vorstellung von Forschungsprojekten I
10. Vorstellung von Forschungsprojekten II
11. Vorstellung von Forschungsprojekten III
12. Vorstellung von Forschungsprojekten IV
13. Brainstorming zum eigenen Projekt
14. Zusammenfassung und Ausblick

Im Wintersemester ist folgender Ablauf geplant:

1. Rückblick und Wiederholung
2. Was ist eine Forschungsfrage?
3. Wie finde ich meine Forschungsfrage?
4. Was ist ein Forschungsdesign?
5. Forschungsethik
6. Datenerhebung
7. Erarbeitung eigener Ideen I
8. Erarbeitung eigener Ideen II
9. Durchführung der Projekte I
10. Durchführung der Projekte II
11. Vorstellung, Reflexion und Diskussion I
12. Vorstellung, Reflexion und Diskussion II
13. Vorstellung, Reflexion und Diskussion III
14. Zusammenfassung und Ausblick

授業時間外の学修の内容

指定したテキストやレジュメを事前に読み込むこと／授業終了後の課題提出／その他

授業時間外の学修の内容（その他の内容等）

Die Planung, Durchführung und Vorstellung eigener Forschungsprojekte wir erwartet.

授業時間外の学修に必要な時間数／週

・毎週１回の授業が半期（前期または後期）または通年で完結するもの。１週間あたり４時間の学修を基本とします。
・毎週２回の授業が半期（前期または後期）で完結するもの。１週間あたり８時間の学修を基本とします。

成績評価の方法・基準

成績評価の方法・基準（備考）

Evaluation
- Aktive Teilnahme am Unterricht (nur 3 Fehlzeiten werden entschuldigt)
- Gute Vorbereitung der Texte und Datensätze
- Präsentation einer Forschungsmethode im Sommersemester plus schriftliche Zusammenfassung
- Präsentation des eigenen Forschungsprojekts im Wintersemester plus schriftliche Zusammenfassung und Abschlussreflexion auf Deutsch!!!

課題や試験のフィードバック方法

授業時間に限らず、manabaでフィードバックを行う

課題や試験のフィードバック方法（その他の内容等）

アクティブ・ラーニングの実施内容

PBL（課題解決型学習）／ディスカッション、ディベート／グループワーク／プレゼンテーション／実習、フィールドワーク

アクティブ・ラーニングの実施内容（その他の内容等）

授業におけるICTの活用方法

実施しない

授業におけるICTの活用方法（その他の内容等）

実務経験のある教員による授業

はい

【実務経験有の場合】実務経験の内容

Durchführung diverser Forschungsprojekte im Bereich Deutsch als Fremdsprache, Fremdsprachendidaktik und Fremdsprachenerwerb sowohl allein als auch in Forschungsteams. Organisation von Tagungen im Forschungsgebiet sowie Herausgabe einer Zeitschrift zur Interaktion in DaFZ (ZIAF) und von Tagungsbänden.

【実務経験有の場合】実務経験に関連する授業内容

Entwicklung und Ausarbeitung von Forschungsprojekten
Betreuung und Unterstützung der Forschenden

テキスト・参考文献等

Das Lehrmaterial wird im Seminar oder online bereitgestellt. Es brauchen keine Bücher gekauft zu werden.

その他特記事項

参考URL