シラバス
| 授業科目名 | 年度 | 学期 | 開講曜日・時限 | 学部・研究科など | 担当教員 | 教員カナ氏名 | 配当年次 | 単位数 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| English Reading | 2026 | 通年 | 火3 | 文学部 | 熊本 一正 | クマモト カズマサ | 2~4年次配当 | 2 |
科目ナンバー
LE-EN2-SE51,LE-EN2-SE52,LE-EN2-SE53,LE-EN2-SE54
履修条件・関連科目等
授業で使用する言語
日本語
授業で使用する言語(その他の言語)
授業の概要
テキストはプリントを配布する。前期はイギリスの作家George Orwellによるスペイン市民戦争のルポルタージュ Homage to Catalonia の第1章、第2章を一回に2ページずつ読んでいきます。後期は、ボキャブラリービルディングに関する本から英語読解に役に立つような個所をプリントしたものを読み、その後主にCNNの記事と児童向けの読み物を用いて多読の練習をしていきます。児童向けの読み物については皆さんと相談の上決めたいと思います。
科目目的
様々な英文 (CNN等のスクリプト、エッセイ,児童用の読み物など) を読むことにより英文読解能力の向上を図り、英語を通じての情報収集を容易にすることを目的とする。
到達目標
標準的な英文の読解が、辞書を参照すればそれほどの困難を伴わずにできることを目指す。
授業計画と内容
1.イントロダクション
2 Homage to Catalonia第1章 p1~p2
5 Homage to Catalonia 第1章p3~p4
6 Homage to Catalonia第1章p5〰p6
7 Homage to Catalonia 第1章p7~p8
8 Homage to Catalonia 第1章p9~p10
9 Homage to Catalonia 第1章p11 第2章 p12
10 Homage to Catalonia 第2章p13~p14
11 Homage to Catalonia 第2章p15~p16
12 Homage to Catalonia第2章p17〰p18
13 Homage to Cataloniaで学習した語彙、文例の復習
14前期の総括 英文が正確に読めているかの確認
15 word power made easy p1~p3
16 word power made easy p4~p6
17 word power made easy p7~p9
18 word power made easy p10~p12
19 word power made easy p13~p15
20 word power made easy p16~p18
21 児童向けの読み物、CNNニュース番組等のスクリプト
22 児童向けの読み物、CNNニュース番組等のスクリプト
23 児童向けの読み物、CNNニュース番組等のスクリプト
24 児童向けの読み物、CNNニュース番組等のスクリプト
25 児童向けの読み物、CNNニュース番組等のスクリプト
26 児童向けの読み物、CNNニュース番組等のスクリプト
27 児童向けの読み物、CNNニュース番組等のスクリプト
28後期の総括 英文の構成についての知識及びある程度の長さの英文をそれほど時間をかけずに読めるかの確認。
授業時間外の学修の内容
その他
授業時間外の学修の内容(その他の内容等)
単に英単語を日本語に置き換えるのではなく、文章の内容を理解するように心がけて、その要旨,大意を的確につかむために、辞書を丁寧に引き、入念に予習及び復習することが望まれる。
授業で読んだ個所を数回音読して復習することを習慣にしてほしい。
授業時間外の学修に必要な時間数/週
・毎週1回の授業が半期(前期または後期)または通年で完結するもの。1週間あたり1時間の学修を基本とします。
成績評価の方法・基準
| 種別 | 割合(%) | 評価基準 |
|---|---|---|
| 中間試験 | 30 | 英文和訳が正確にできるかを重視する |
| 期末試験(到達度確認) | 50 | 限られた時間内で相当量の英文を正確に和訳できるかを重視する |
| 平常点 | 20 | 予習、復習をきちんとしているかを確認したうえで、授業中の質疑応答を基準とする。 |
成績評価の方法・基準(備考)
課題や試験のフィードバック方法
授業時間内で講評・解説の時間を設ける/授業時間に限らず、manabaでフィードバックを行う
課題や試験のフィードバック方法(その他の内容等)
アクティブ・ラーニングの実施内容
実施しない
アクティブ・ラーニングの実施内容(その他の内容等)
授業におけるICTの活用方法
実施しない
授業におけるICTの活用方法(その他の内容等)
実務経験のある教員による授業
いいえ
【実務経験有の場合】実務経験の内容
【実務経験有の場合】実務経験に関連する授業内容
テキスト・参考文献等
プリント使用