シラバス
| 授業科目名 | 年度 | 学期 | 開講曜日・時限 | 学部・研究科など | 担当教員 | 教員カナ氏名 | 配当年次 | 単位数 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 原書講読（２）／教養総合演習（２）（ミュージアムと社会）（後期） | 2026 | 後期 | 月4 | 文学部 | 横山 佐紀 | ヨコヤマ サキ | 3･4年次配当 | 2 |
科目ナンバー
LE-IF3-U322
履修条件・関連科目等
授業で使用する言語
日本語
授業で使用する言語（その他の言語）
授業の概要
この授業では、近年のミュージアムにおいて重要な概念として注目されているDEIA（Diversity, Equity, Inclusion, Accessibility：多様性、公平性、包摂性、アクセスのしやすさ）に関する文献を読み、その歴史的経緯や課題を把握することを目ざします。
具体的には、ミュージアムと障害者、人種、ジェンダーをテーマとする論文を全員で講読し、内容についてディスカッションします。ミュージアムや、多様性、包摂に関心がある方を歓迎します。関心はあるけれども英語を読むことに抵抗があるという方は、初回にご相談ください。
テキストは履修者と相談のうえ指定します。以下は、一例です。
Johnnetta Betsch Cole and Laura L. Lott eds., Diversity, Equity, Accessibility, and Inclusion in Museums, Rowman & Littlefield, 2019.
American Alliance of Museums, Excellence and Equity: Education and the Public Dimension of Museums, AAM, 1992.
科目目的
ミュージアム関係の用語や概念（英語）に慣れ、研究や調査に必要な基本的な知識を理解できるようになること。
到達目標
近年のミュージアムの動向について、他者による翻訳を介さず、自分自身のことばで説明できるようになること。
授業計画と内容
＊講読するテキストは、履修者と相談の上、指定します。以下の2.～13.は、次の著作に含まれる章です。
Johnnetta Betsch Cole and Laura L. Lott eds., Diversity, Equity, Accessibility, and Inclusion in Museums, Rowman & Littlefield, 2019.
＊状況に応じて、ゲストスピーカーによるレクチャーを行うことがあります。
１．オリエンテーション
２．Flies in the Buttermilk: Museums, Diversity, and the Will to Change
３．Museums, Racism, and the Inclusiveness Chasm
４．Women's Locker Room Talk: Gender and Leadership in Museums
５．History That Promotes Understanding in a Diverse Society
６．Museums and ADA at 25: Progress and Looking Ahead
７．Catalyzing Inclusion: Steps toward Sustainability in Museums
８．The National Museum of American Indian: Whence the "Art Object" ?
９．Disability and Innovation: The Universal Benefits of Inclusive Design
10．Maybe This TIme: A Personal Journey toward Racial Equity in Museums
11．Museums, Diversity, and Social Value
12．The Leadership Imperative: Diversity, Equity, Accessibility, and Inclusion as Strategy
13．Museum Musings: Inclusion Then and Now
14. まとめ
授業時間外の学修の内容
指定したテキストやレジュメを事前に読み込むこと／その他
授業時間外の学修の内容（その他の内容等）
関連する別の記事や関連機関のウェブサイト参照し、報告の準備をすること。
授業時間外の学修に必要な時間数／週
・毎週１回の授業が半期（前期または後期）または通年で完結するもの。１週間あたり４時間の学修を基本とします。
・毎週２回の授業が半期（前期または後期）で完結するもの。１週間あたり８時間の学修を基本とします。
成績評価の方法・基準
| 種別 | 割合（％） | 評価基準 |
|---|---|---|
| レポート | 100 | 担当回の報告の内容、ディスカッションへの参加などを評価します。 |
成績評価の方法・基準（備考）
課題や試験のフィードバック方法
授業時間内で講評・解説の時間を設ける
課題や試験のフィードバック方法（その他の内容等）
アクティブ・ラーニングの実施内容
ディスカッション、ディベート／グループワーク／プレゼンテーション／実習、フィールドワーク
アクティブ・ラーニングの実施内容（その他の内容等）
授業におけるICTの活用方法
タブレット端末
授業におけるICTの活用方法（その他の内容等）
実務経験のある教員による授業
はい
【実務経験有の場合】実務経験の内容
美術館学芸員（教育普及担当）
【実務経験有の場合】実務経験に関連する授業内容
ミュージアムの現状や課題を、授業を通じて共有する。
テキスト・参考文献等
適宜指定します。