科目ナンバー

LG-LI5-102L

履修条件・関連科目等

図書館情報学特講Aを履修済みであること。

授業で使用する言語

日本語

授業で使用する言語（その他の言語）

授業の概要

図書館は記録資料を収集、整理（組織化）、保存し、利用者に提供するサービス組織である。扱う対象である記録資料には、一般に市販される図書や雑誌、新聞のほか、学協会や大学などの研究機関が発行する学術雑誌、国や自治体が発行する政府刊行物、各種団体が発行するさまざまな資料がある。また、地域住民にサービスを提供する公共図書館では、その地域ならではの資料を積極的に収集し、利用者に供してきた。その中には、本来文書館が取り扱う民間資料（古文書など）や自治体の行政文書を含むことも珍しくない。最近では、これらをデジタル公開するうごきも盛んである。
本科目では、前期の図書館情報学特講Aで修得した内容を基礎に、記録資料のデジタル化に関する最近の事情や取り組みに関して、指定した文献を精読しながら議論する。

科目目的

本科目は、テキストの精読と議論を通じて、最近の図書館および類縁機関の事情を探究することを目的とする。

到達目標

テキストの精読と議論を通じて、研究対象となる図書館および類縁機関の機能と役割、その周辺事情について知識を深めるとともに、多様な観点からそれらを読み解くことができる。また、得られた知見をもとに、自らの研究テーマを設定できる。

授業計画と内容

第1回 ガイダンス
第2回 第1章 「デジタル世界に伝える」とは
第3回 同上の内容に関する議論
第4回 第2章 デジタル世界への入り口
第5回 同上の内容に関する議論
第6回 第3章 利便性を高めるには？
第7回 同上の内容に関する議論
第8回 第4章 デジタル世界に移行した後，なるべく長持ちさせるには
第9回 同上の内容に関する議論
第10回 第5章 可用性を高めるための国際的な決まり事：IIIFとTEI
第11回 同上の内容に関する議論
第12回 第6章 実際の公開にあたって
第13回 同上の内容に関する議論
第14回 まとめ

授業時間外の学修の内容

指定したテキストやレジュメを事前に読み込むこと／その他

授業時間外の学修の内容（その他の内容等）

報告にあたっては、事前の準備が不可欠である。また、報告者以外の受講生も、事前に該当箇所を精読して授業に望むこと。

授業時間外の学修に必要な時間数／週

・毎週１回の授業が半期（前期または後期）または通年で完結するもの。１週間あたり４時間の学修を基本とします。
・毎週２回の授業が半期（前期または後期）で完結するもの。１週間あたり８時間の学修を基本とします。

成績評価の方法・基準

成績評価の方法・基準（備考）

課題や試験のフィードバック方法

授業時間内で講評・解説の時間を設ける

課題や試験のフィードバック方法（その他の内容等）

アクティブ・ラーニングの実施内容

ディスカッション、ディベート／グループワーク／プレゼンテーション

アクティブ・ラーニングの実施内容（その他の内容等）

授業におけるICTの活用方法

実施しない

授業におけるICTの活用方法（その他の内容等）

実務経験のある教員による授業

はい

【実務経験有の場合】実務経験の内容

担当者は、1997年4月から2006年3月まで、東京大学附属図書館等において、図書館職員として、図書館サービス、情報組織化、電子情報資源の提供などの実務経験を有する。

【実務経験有の場合】実務経験に関連する授業内容

図書館実務にかかる話題にも触れながら、テキストの精読を行う。

テキスト・参考文献等

(1) テキスト（指示があるまで購入しないでください）
・京都大学人文科学研究所・共同研究班「人文学研究資料にとってのWebの可能性を再探する」編, 永﨑研宣著. 日本の文化をデジタル世界に伝える. 樹村房, 2019. ISBN:978-4-88367-327-8

(2) 参考文献等
次に掲げる図書のほか、授業で適宜紹介する。
・石田友梨 [ほか] 編, 井上さやか [ほか] 執筆. 人文学のためのテキストデータ構築入門 : TEIガイドラインに準拠した取り組みにむけて. 文学通信, 2022. ISBN:978-4-909658-84-5
・山田太造(2020). デジタル化される日本史史料の現状. 歴史学研究. (1000), p. 2-10.
・クリスティン L.ボーグマン著, 佐藤義則, 小山憲司訳. ビッグデータ・リトルデータ・ノーデータ : 研究データと知識インフラ. 勁草書房, 2017. ISBN:978-4-326-00044-9

その他特記事項

参考URL