シラバス
| 授業科目名 | 年度 | 学期 | 開講曜日・時限 | 学部・研究科など | 担当教員 | 教員カナ氏名 | 配当年次 | 単位数 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 【通教 通信授業】自然科学１[概論] | 2024 | その他 | ー | 通信教育課程 | 高橋 智子 | 1～4年次配当 | 2 |
科目ナンバー
JD-OS1-509L
履修条件・関連科目等
履修条件：通信教育課程の学生対象
授業で使用する言語
日本語
授業で使用する言語（その他の言語）
授業の概要
《授業の概要》
自然科学概論は「自然科学とは何か」を問うために学ぶ科目です。したがって自然科学の知識そのものを学ぶものではなく、現在の自然科学的知見がどのように形成されてきたものなのか、その歴史性・社会性を理解することが大切です。今日でも正しい自然科学の法則の中には、古代ギリシアの時代から知られてきたものもあります。その一方で、物質のミクロな構造や生物のDNAのように、存在そのものを人類が認識するようになってまだ100年程しかたたないものもあります。
原子内部のミクロな世界や宇宙創成の時代の物質の振る舞いでは、ニュートン力学の法則が適用できないことが明らかになっています。このように、自然認識の深化によって「自然とは何か」という自然像そのものが変化してきました。また現代社会では、自然科学の法則は、社会のなかでさまざまな技術に利用され、私たちの生活を変化させてきました。
こうした自然科学のこれまでの在り方を学び、これからの自然科学の在り方を考えるための素養を身につけてください。
科目目的
当科目の学習は、狭義には自然認識とその体系、および自然科学が依拠している方法や理論を明らかにするものです。また、広義には自然科学の歴史と社会との関係や科学者の社会的責任の問題なども含みます。最近では、社会における科学・技術の発展と、環境問題、資源・エネルギー問題、生命倫理など現代の諸問題が含まれることも多くあり、科学・技術とは何かを検討するための基本的な視座を獲得することが求められます。人間と自然の包括的認識をもとに、豊かな人間性を持った法律のプロフェッショナルへの成長をめざしてください。
到達目標
近代科学は15世紀から18世紀におよそ300年という年月をかけて成立します。その方法論は古代の科学・技術、中世の科学・技術とは明らかにことなり、近代社会の成立という大きな歴史と深くかかわって誕生します。近代科学がもつその歴史性を理解することが第一の目標です。自然科学によって明らかにされた自然法則や自然観について、自らがイメージしている自然像に一致するものか、自然科学的知識をもって社会的判断が下されているかなど、自然科学が果たす社会的機能について検討することための基本的視点を養ってください。
授業計画と内容
はじめに
Ⅰ章 序説－自然科学概論の目的
第１部 自然科学の起源から近代科学の成立まで
Ⅱ章 古代、中世の科学と技術
（オリエントの科学・技術／ギリシアの科学／アラビアの科学／中世後期の自然科学）
Ⅲ章 近代科学の創始
（ルネッサンスと地動説／ガリレオ／ニュートンの力学的世界観／17世紀の科学者／近代科学の特質）
Ⅳ章 近代科学の発展
（18・19 世紀の社会と近代科学／原子論的世界像／学会・教育・研究機関の形成、近代科学の問題点）
第２部 現代の自然科学が明らかにした自然認識とその特質
Ⅴ章 現代科学の特質（20 世紀の科学、変革の概要と経過）
Ⅵ章 相対性理論と量子論
Ⅶ章 現代の物質観
（原子・分子の構造、原子核の変換と反応、素粒子論、自然の階層構造、対応原理）
Ⅷ章 現代の宇宙観と地球観（恒星、太陽系の起源、天文学、宇宙）
Ⅸ章 現代の生命観と人間観（遺伝学、進化論、生命の起源、現代科学の人間観）
第３部 自然科学と社会および技術との関係
Ⅹ章 現代科学と技術（現代科学と産業、科学と技術、発明）
Ⅺ章 科学と政治
Ⅻ章 科学と社会（科学技術の政策、科学の社会学、科学者の社会学、交流、情報、総括）
おわりに
第XIII章 現代の科学者とヒューマニズム
授業時間外の学修の内容
その他
授業時間外の学修の内容（その他の内容等）
自然科学と社会に係わる広範な内容を学習することは簡単なことではありません。テキストをよく学ぶだけでなく、関連する参考書や自然科学書などによって補っていくことが必要です。また常日頃、科学・技術に関する報道や事件にも関心を持つようにしたいですね。それらのことを通じて、科学・技術と社会との関係を考える能力を涵養し、21世紀の科学の在り方について展望してください。
授業時間外の学修に必要な時間数／週
成績評価の方法・基準
| 種別 | 割合（％） | 評価基準 |
|---|---|---|
| その他 | 100 | 試験（科目試験またはスクーリング試験）により最終評価します。 |
成績評価の方法・基準（備考）
課題や試験のフィードバック方法
その他
課題や試験のフィードバック方法（その他の内容等）
【通信教育課程はなし】
アクティブ・ラーニングの実施内容
実施しない
アクティブ・ラーニングの実施内容（その他の内容等）
【通信教育課程はなし】
授業におけるICTの活用方法
実施しない
授業におけるICTの活用方法（その他の内容等）
【通信教育課程はなし】
実務経験のある教員による授業
いいえ
【実務経験有の場合】実務経験の内容
【実務経験有の場合】実務経験に関連する授業内容
テキスト・参考文献等
通信教育課程 在学生サイト 教科書一覧を参照
https://sites.google.com/g.chuo-u.ac.jp/tsukyo-current/textbook?authuser=0
参考文献
河村豊、小長谷大介『未来を考えるための科学史・技術史入門』北樹出版 2023年
その他特記事項
【通信教育課程はなし】