科目ナンバー

LG-DT5-101S

履修条件・関連科目等

ドイツ語読解の基礎力があること

授業で使用する言語

日本語／英語／ドイツ語

授業で使用する言語（その他の言語）

授業の概要

Ziel des Seminars ist eine kritische Auseinandersetzung mit aktuellen Ansätzen der Fremdsprachendidaktik sowie die Entwicklung und Umsetzung eigener Unterrichtskonzepte. Diesmal wird insbesondere der Frage nachgegangen, wie der aufgabenbasierte Ansatz (Task Based Language Teaching/Learning (TBLT/TBLL)) dazu genutzt werden kann, die Handlungsfähigkeit der Lernenden in der Fremdsprache zu fördern.

Im ersten Teil des Seminars machen sich die Teilnehmenden zunächst mit didaktischen Grundlagen der Fremdsprachenvermittlung vertraut. Zum einen werden hierzu Texte aus dem Bereich der Fremdsprachendidaktik und Unterrichtsgestaltung herangezogen, zum anderen werden eigene Unterrichtserfahrungen sowohl als Lernende als auch als Lehrende gemeinsam reflektiert. Im Sommersemester werden unter anderem verschiedene Definitionen von Aufgaben und Kriterien zur Entwicklung von "guten" Aufgaben besprochen. Anhand von wissenschaftlichen Texten sowie Praxisberichten werden vor allem die Möglichkeiten für den universitären Deutschunterricht betrachtet.

In der darauf folgenden Seminarphase soll gemeinsam erarbeitet werden, wie Unterrichtseinheiten, in denen sich die Progression an Aufgaben orientiert, für Deutschkurse verschiedener Niveaustufen umgesetzt werden können. Hierbei dienen die folgenden Prinzipien als Leitfaden:
- Lernendenorientierung
- Inhaltsorientierung
- Kompetenzorientierung
- Handlungsorientierung

Im dritten Teil des Seminars entwickeln die Teilnehmenden eigene Unterrichtskonzepte, stellen diese im Seminar vor und diskutieren gemeinsam darüber.

科目目的

1. Kennenlernen verschiedener didaktischer Konzepte
2. Entwicklung eigener Unterrichtsideen
3. Planung eigener Unterrichtseinheiten

到達目標

Die Teilnehmenden ...
1. ... kennen grundlegende fremdsprachendidaktische Konzepte.
2. ... sind mit den Grundprinzipien der aufgabenbasierten Unterrichtsgestaltung vertraut.
3. ... können didaktische Entscheidungen kritisch reflektieren.
4. ... können eigene Unterrichtsideen mit entwickeln und didaktische Entscheidungen begründen.

授業計画と内容

1) Einführung
2) Methoden der Fremdsprachenvermittlung
3) Neuere Ansätze im Deutschunterricht
4) Was ist eine Aufgabe?
5) Kriterien für die Entwicklung von Aufgaben
6) Aufgabenbasierung vs. Aufgabenorientierung
7) Kompetenzen und Aufgaben 1
8) Kompetenzen und Aufgaben 2
9) Beispiele aus der Praxis 1
10) Beispiele aus der Praxis 2
11) Entwicklung eigener Unterrichtskonzepte
12) Präsentation und Diskussion eigener Unterrichtskonzepte
13) Überarbeitung und Weiterentwicklung
14) Abschlussbetrachtung

授業時間外の学修の内容

指定したテキストやレジュメを事前に読み込むこと／その他

授業時間外の学修の内容（その他の内容等）

Entwicklung und Ausarbeitung eigener Unterrichtskonzepte

授業時間外の学修に必要な時間数／週

・毎週１回の授業が半期（前期または後期）または通年で完結するもの。１週間あたり４時間の学修を基本とします。
・毎週２回の授業が半期（前期または後期）で完結するもの。１週間あたり８時間の学修を基本とします。

成績評価の方法・基準

成績評価の方法・基準（備考）

課題や試験のフィードバック方法

授業時間内で講評・解説の時間を設ける／授業時間に限らず、manabaでフィードバックを行う

課題や試験のフィードバック方法（その他の内容等）

アクティブ・ラーニングの実施内容

PBL（課題解決型学習）／ディスカッション、ディベート／グループワーク／プレゼンテーション

アクティブ・ラーニングの実施内容（その他の内容等）

授業におけるICTの活用方法

実施しない

授業におけるICTの活用方法（その他の内容等）

実務経験のある教員による授業

はい

【実務経験有の場合】実務経験の内容

Langjährige Erfahrung in der Entwicklung und Durchführung aufgaben- und inhaltsbasierter Unterrichtskonzepte

【実務経験有の場合】実務経験に関連する授業内容

Langjährige Erfahrung in der Entwicklung und Durchführung aufgaben- und inhaltsbasierter Unterrichtskonzepte

テキスト・参考文献等

Texte und Materialien werden im Unterricht zur Verfügung gestellt.

その他特記事項

参考URL