科目ナンバー

PS-IF4-SM02

履修条件・関連科目等

以下を履修の条件とします。
１．担当教員の講義科目のうち、単位未習得の科目については、並行して履修すること。
２．各学期末のレポート並びに卒業論文を執筆する意欲のある者。
３．アルバイト・サークル・就活などよりも、ゼミおよびゼミの課外活動を優先できる者。

授業で使用する言語

日本語

授業で使用する言語（その他の言語）

授業の概要

西洋哲学・社会思想・倫理学の観点から、現代社会の諸問題について考察します。ゼミは文献講読と個人発表の二本立てで、３・４年生合同で行います（参加者は水曜２限・３限の両時限を空けておいて下さい）。本年度は２年生から持ち上がりの学生が少数のため、３年生からの参加者も歓迎します。

●文献講読（各学期５回程度）
前期はキア・ミルバーンの『ジェネレーションレフト』を講読します。同書は、格差の広がり・生活・仕事の不安定化のなかで、欧米の若者たちにラディカルな社会運動が広がっていく現状（環境保護運動、ウォールストリート占拠運動など）を思想的に分析した本です。シェーラーやマンハイムの古典的な世代論を踏まえたうえで、講読を通じて、若者という世代について、そして社会運動の意義と問題について議論します。後期はリチャード・ベラミーの『哲学がわかる シティズンシップー民主主義をいかに活用するか』を講読します。同書は、シティズンシップ・市民の平等な政治参加について哲学的に論じた本です。講読を通じて、政治への幻滅という世界的な社会現象のなかで、市民の政治参加の意義と可能性について議論します。

●個人研究発表（各学期９回程度：１人２回程度）
上記の文献講読とは別に、各人の興味関心に基づいてテーマを選び、各自でリサーチを進め、各学期プレゼンテーション（個人研究発表）を行います。そしてプレゼンテーションとゼミでのディスカッションに基づいて、学期末にはレポートを作成します。毎学期この作業を繰り返すことで、4年次には卒業論文を完成させます。個人の研究テーマは、文献講読の内容と直接関係なくとも構いません。なお最近の卒業生の研究テーマは、「フェミニズムと文学」「女性と貧困」「障害と貧困」「デューイの教育哲学」「環境倫理」「ヨーロッパとアジアにおけるムスリムのヴェール問題」「じぶんとは何か」「自殺論」「ニーチェ」「社会倫理学の観点からの死刑制度の是非」など。

●読書会
上記の文献講読とは別に、哲学の古典（クラシック）に興味のある学生を対象に、毎週、読書会を行います（参加は任意です）。２０２４年度は、現代の哲学・思想に大きな影響を与えたドイツの哲学者フリードリヒ・ニーチェの『喜ばしき知恵』（『愉しい学問』）を読みます。同書では、道徳や同情に対する激烈な批判、そして「運命」「神の死」「永遠回帰」など独創的な人生観が、アフォリズム形式で展開されます。毎週、難解な思想を少しずつ読んでいきます。

●ゼミの方向性
ゼミ（事例研究・卒業研究）は《講義で教員がレクチャーした知識を、ゼミで学生が自分の興味関心にしたがって掘り下げていく》ものと考えます。そのため、ゼミでは学生の自主性（積極的な態度）が重要となりますし、授業時間外にも、講読や個人発表の準備や参考文献の読み込み、さらには卒業論文の執筆など準備作業が必要となります。したがって《自分で調べるよりも教員に教えて欲しい》、《自分で本を読む時間がない、読みたくない》、《授業時間だけで完結したい》といった学生には、このゼミは向かないでしょう。本を読むこと、自分で、そしてみんなで考えること、それを文章にまとめること、以上３点が重要となります。

科目目的

総合政策学部のディプロマ・ポリシーに基づき、社会・文化政策とその問題を哲学・思想の観点から考察することを通じて、「さまざまな観点から社会現象を解明する能力」と「多様な異文化を理解・受容できる包容力」の習得をめざします。

到達目標

科目の目的に基づいて、以下の二点を到達目標とします。
（１）哲学・思想に関する抽象的な理論を（批判的に）理解できる。
（２）理論を応用して、社会・文化政策とその問題を分析できる。

授業計画と内容

ゼミ形式の授業ですので、参加者の人数、理解度、興味関心に応じて、授業計画は変更することがあります。

前期
第01回　学生の個人研究発表（昨年度の研究報告）①
第02回　学生の個人研究発表（昨年度の研究報告）②
第03回　学生の個人研究発表（今年度の研究の着想）①
第04回　学生の個人研究発表（今年度の研究の着想）②
第05回　文献講読①（『ジェネレーションレフト』第１章：世代の再考）
第06回　文献講読②（『ジェネレーションレフト』第２章：取り残された世代）
第07回　文献講読③（『ジェネレーションレフト』第３章：ジェネレーションの爆発）
第08回　文献講読④（『ジェネレーションレフト』第４章：選挙的転回）
第09回　文献講読⑤（『ジェネレーションレフト』第５章：成人モデルの改革）
第10回　学生の個人研究発表（卒業論文の構想）①
第11回　学生の個人研究発表（卒業論文の構想）②
第12回　学生の個人研究発表（今年度の研究の展開）①
第13回　学生の個人研究発表（今年度の研究の展開）②
第14回　まとめ

後期
第01回　学生の個人研究発表（夏休みの研究報告）①
第02回　学生の個人研究発表（夏休みの研究報告）②
第03回　文献講読①（『哲学がわかる シティズンシップ』第１章：シティズンシップとは何か）
第04回　文献講読②（『哲学がわかる シティズンシップ』第２章：シティズンシップの理論と歴史）
第05回　文献講読③（『哲学がわかる シティズンシップ』第３章：成員資格と所属）
第06回　文献講読④（『哲学がわかる シティズンシップ』第４章：権利と諸権利をもつ権利）
第07回　文献講読⑤（『哲学がわかる シティズンシップ』第５章：参加とデモクラシー）
第08回　学生の個人研究発表（卒業論文の進捗報告）①
第09回　学生の個人研究発表（卒業論文の進捗報告）②
第10回　学生の個人研究発表（卒業論文の進捗報告）③
第11回　学生の個人研究発表（卒業論文の進捗報告）④
第12回　学生の個人研究発表（今年度の研究の総括）①
第13回　学生の個人研究発表（今年度の研究の総括）②
第14回　まとめ

授業時間外の学修の内容

指定したテキストやレジュメを事前に読み込むこと／授業終了後の課題提出／その他

授業時間外の学修の内容（その他の内容等）

講読するテキストについて、授業時間外に毎回、簡単な小レポート（A4で１〜２枚程度）を作成し、授業前日の21時までにmanabaで提出することを義務づけます。講読箇所の要約と自らの問題提起が小レポートの課題です。

なお、夏休みや春休みなどに数日の課外活動（合宿など）を行う場合もあります。時や実施の形態については、学生の意見を聞きながら決めたいと思いますが、履修条件にも挙げたように、サークル・アルバイト・就活よりも優先してください。

授業時間外の学修に必要な時間数／週

毎週１回の授業が半期（前期または後期）または通年で完結するもの。１週間あたり４時間の学修を基本とします。
毎週２回の授業が半期（前期または後期）で完結するもの。１週間あたり８時間の学修を基本とします。

成績評価の方法・基準

成績評価の方法・基準（備考）

ゼミ形式の授業ですので、以下の場合には（他の評点のいかんに関わらず）Ｅ判定（不可）とします。①出席が不良の場合、②課題物の提出が不良の場合、③期末レポートが未提出の場合。

課題や試験のフィードバック方法

授業時間内で講評・解説の時間を設ける

課題や試験のフィードバック方法（その他の内容等）

アクティブ・ラーニングの実施内容

ディスカッション、ディベート／プレゼンテーション

アクティブ・ラーニングの実施内容（その他の内容等）

授業におけるICTの活用方法

実施しない

授業におけるICTの活用方法（その他の内容等）

実務経験のある教員による授業

いいえ

【実務経験有の場合】実務経験の内容

【実務経験有の場合】実務経験に関連する授業内容

テキスト・参考文献等

【テキスト】キア・ミルバーン，斎藤幸平他訳『ジェネレーションレフト』，堀之内出版，2021年．
【テキスト】リチャード・ベラミー，千野貴裕『哲学がわかる シティズンシップ』，岩波書店，2023年．

その他特記事項

参考URL