科目ナンバー

UW-JP2-J21M

履修条件・関連科目等

授業で使用する言語

日本語

授業で使用する言語（その他の言語）

授業の概要

この科目はグループワークが中心になる。授業の概要は、教師が順次５つの社会的なテーマの文を提供する。学生は、提示されたテーマの関連記事等をグループで探し、その記事を読んだあと記事の要旨を作成し、問いを立てる。その問いに対する意見をグループ内でディスカッションしまとめてから、レジュメを提出する。その後、グループごとに発表準備のためのスライドを作成する。クラス内で、グループ発表し、質疑応答を行う。最後に、個人でグループワーク及び発表時の振り返りとテーマに関する自分なりの見解を述べたシートを提出する。以上の作業をくりかえし行う。期末発表は、各自が興味あるテーマで、問いを立て、自分の見解を発表する。

科目目的

この科目はカリキュラム上、読解科目として位置づけられている。学生が、自己・他者との対話を通して社会的なテーマを探求し、成果発表を通じて自分なりの見解を持つことを目的とする。
具体的には、テーマに沿ったあらゆる記事を読むことで、日本の社会事情やそれに伴う諸問題に対する認識を深める。同時に、グループワークを通し、他者との協調性やクリティカルな考え方を身につける。

到達目標

この科目は以下を到達目標とする
・アカデミックな内容の文章が読め、要旨をつかめるようになること。
・問いが立てられるようになること。
・自分の意見を口頭で相手に理解できるように発表できるようになること。
・既存のものではないオリジナリティある思考を養うこと。
・グループワークを通し、他者との協調性を養うこと

授業計画と内容

第1回　授業計画説明　1「少子高齢化」関連文の読解　要旨及び問いの立て方練習
第2回　グループワーク1－発表準備　（発表内容のディスカッション、スライド準備）　
第3回　グループ発表１　振り返り　２「ダイバーシティ」関連文提示
第4回　グループワーク2－発表準備（発表内容のディスカッション、スライド準備）
第5回　グループ発表２　振り返り　３「教育」関連文提示
第6回　グループワーク3－発表準備　（発表内容のディスカッション、スライド準備）　
第7回　グループ発表３　振り返り　４「労働」関連文提示
第8回　グループワーク４－発表準備　（発表内容のディスカッション、スライド準備）
第9回　グループ発表４　振り返り　５「科学技術・環境問題」関連文提示
第10回　グループワーク５－発表準備　（発表内容のディスカッション、スライド準備）
第11回　グループ発表５　グループワーク総括（自己評価並びに相互評価）
第12回　期末発表準備（スライド準備等）
第13回　期末発表①　（前半）
第14回　期末発表②　（後半）　

授業時間外の学修の内容

授業終了後の課題提出

授業時間外の学修の内容（その他の内容等）

manabaプロジェクトに、グループで発表準備のためのレジュメおよびPPTを提出すること。
manabaレポートに、各自が振り返りシートを提出すること。

授業時間外の学修に必要な時間数／週

・毎週１回の授業が半期（前期または後期）または通年で完結するもの。１週間あたり１時間の学修を基本とします。

成績評価の方法・基準

成績評価の方法・基準（備考）

・出席率が70%に満たない場合、課題を提出しない場合は単位を与えない。
・グループワーク及びグループ発表評価は以下の「自己評価」と「相互評価」を行う。
「自己評価」－グループ内での貢献度、協力度、平等参加度、発表内容の質と出来栄え
「相互評価」－十分な情報提示、論理的な展開、内容のわかりやすさ、オリジナリティ

課題や試験のフィードバック方法

授業時間に限らず、manabaでフィードバックを行う

課題や試験のフィードバック方法（その他の内容等）

アクティブ・ラーニングの実施内容

ディスカッション、ディベート／グループワーク／プレゼンテーション

アクティブ・ラーニングの実施内容（その他の内容等）

授業におけるICTの活用方法

実施しない

授業におけるICTの活用方法（その他の内容等）

資料提供、リソース提供、課題提出はすべてmanaba上で行う。

実務経験のある教員による授業

いいえ

【実務経験有の場合】実務経験の内容

【実務経験有の場合】実務経験に関連する授業内容

テキスト・参考文献等

テキストは初日に指示する。

その他特記事項

・授業参加時はできるだけPC（タブレットも可）を持参すること。
・グループワークが中心なので、各自の積極的な参加及び発言が不可欠である。
・受講生の人数などにより、内容の一部を変更する場合がある。その場合は事前に知らせる。
・教員への連絡方法はe-mailで行う。

参考URL