科目ナンバー

EC-IF2-51XS

履修条件・関連科目等

　特にないが、現代日本の社会と政治に関心があることが望ましい。

授業で使用する言語

日本語

授業で使用する言語（その他の言語）

授業の概要

＜学位授与方針と当該授業科目の関連＞
この科目は、協調性及び自己管理力（専門知識を活かせるだけでなく、チームワークの経験から学んで、他人と協調し、自己を管理することができる）の修得に関わる科目です。また、創造的思考力（総合的な学習体験に基づいて、ものごとを創造的に思考することができる）の修得に関わる科目です。
＜概要＞
　この授業では社会における人間の行動や社会現象を，数学を用いて表現されたモデルから理解する，
モデルは経済学，政治学，社会学などで紹介されることの多い事例を用いる．人間行動や社会現象を，言語で記述して説明することは重要である．しかし，言語を数学に置き換えるとにより，また異なる像がみえてくることもある．この楽しさを理解していたくことを主眼として，授業を展開していく．

科目目的

　社会におけるミクロレベルの個人行動が，いかにしてマクロレベルで社会のメカニズムを構成し，
さらには社会変動をもたらすのかを数学モデルから理解する．

到達目標

　社会科学を学んでいく上で重要な人間同士の関係から成り立つ社会を見る目を涵養する．
　いくつかの事例を通して，数理モデルの基礎を理解し，自分の研究対象を自在に数理モデルとして構築し，演繹モデルの含意を理解できるようにする．

授業計画と内容

　授業はJ.Colemanの”Foundations of Social Theory”の輪読の形式で行う．
授業の各回の内容は以下の通りである．
第1回：可分財による2人の交換システム
第2回：無差別曲線とエッジワースボックス
第3回：効用関数
第4回：無差別曲線の計算
第5回：2者間の交換
第6回：契約曲線の計算
第7回：行為の2人システム
第8回：行為の線型システム
第9回：競争的均衡と行為の線形システム
第10回：行為の線形システムの計算
第11回：アクターの勢力
第12回：行為の線型ステムにおけるミクロからマクロへの推移
第13回：アクターの勢力の計算　特殊な場合
第14回：アクターの勢力の計算　一般的な場合
第15回：アクターの利害関心が所与の場合
第16回：財の量が変化する場合の行為の線形システム
第17回：効用関数の経済的・心理的特性
第18回：開放システム
第19回：外部のアクターによる制御
第20回：完全市場の仮定における価値の推定
第21回：2つのリソースと2人以上のアクターが存在する場合の価値の推定
第22回：2つ以上のリソースがある場合の勢力の推定
第23回：例題1：生徒の勉強時間と成績
第24回：例題2：教師と生徒との関係
第25回：例題3：労働市場の分析
第26回：社会的交換によるアクターの勢力の導出
第27回：社会的交換によるアクターの勢力の変化
第28回：行為の線形システムの応用可能性

授業時間外の学修の内容

指定したテキストやレジュメを事前に読み込むこと／授業終了後の課題提出

授業時間外の学修の内容（その他の内容等）

　授業では、次回の授業で必要となる事項を口頭およびプリントなどで伝えるので、各自予習して授業に臨むこと。

授業時間外の学修に必要な時間数／週

・毎週１回の授業が半期（前期または後期）または通年で完結するもの。１週間あたり４時間の学修を基本とします。
・毎週２回の授業が半期（前期または後期）で完結するもの。１週間あたり８時間の学修を基本とします。

成績評価の方法・基準

成績評価の方法・基準（備考）

　学生の授業参画など，授業における発言、レポートなどを中心に評価する。授業に対して積極的に関与しようとする姿勢を重視する。夏休みレポートを課す。
　評価の割合は以下のようにする．議論に積極的に参加して，積極的に自分の意見を述べるようになることができるようになったか．（50％）
レポートの書き方で適切な分析を行い，論理的に書けているか（50％）
　夏休みと冬休みにレポートを課す予定です．

課題や試験のフィードバック方法

授業時間内で講評・解説の時間を設ける

課題や試験のフィードバック方法（その他の内容等）

　各回で学ぶ内容に必要な事柄に関しては前の週に通達するので、予習および必要な知識を整理しておくこと。

アクティブ・ラーニングの実施内容

PBL（課題解決型学習）／ディスカッション、ディベート／グループワーク／プレゼンテーション

アクティブ・ラーニングの実施内容（その他の内容等）

講義のなかで受講生に質問することがある．臆することなく発言していただきたい．

授業におけるICTの活用方法

その他

授業におけるICTの活用方法（その他の内容等）

PCを用いる予定である．WinでもMacでもよい．
manabaを活用して，講義の理解度を確認する予定である．

実務経験のある教員による授業

いいえ

【実務経験有の場合】実務経験の内容

【実務経験有の場合】実務経験に関連する授業内容

テキスト・参考文献等

Coleman J.S. 1994. "Foundations of Social Theory", The Belknap Press of Harvard University Press.

その他特記事項

　演習の授業は、学生の自由闊達な議論が重要である。よって、学生諸君は臆することなく発言してもらいたい。

参考URL

特になし