科目ナンバー

SG-ON6-4A06

履修条件・関連科目等

授業で使用する言語

日本語／英語

授業で使用する言語（その他の言語）

授業の概要

機械を構成する部品の多くは，素材を削り出して創製されます．その削り出しには，機械をつくる母なる機械「工作機械」が用いられます．我が国の産業構造を鑑みると，製造業の中核をなす自動車産業や工作機械産業，半導体装置産業に代表されるものづくり産業において，生産工学はその基盤を担う最も重要な学問であるといっても過言ではありません．本研究室では，デジタル技術を駆使し，加工現象の解析やその制御のための研究，および研究成果を実用化するためのシステム化技術の開発を行います．100年後にも価値を失わない普遍的な理論構築と，独創的で実用的な技術開発を目指します．
切削加工，砥粒加工（CMP含む），機械力学，制御工学などについて，その基礎的な学問体系を学び，これらを応用する学問分野として，工作機械技術，振動援用・抑制加工技術，計測技術などの研究を行います．同時に，機械制御や加工現象のモデルベースシミュレーションなどに取り組みます．これらの学問体系を統合して，サイバーフィジカルシステムやデジタルツイン等の次世代技術を開発し，産学連携プロジェクトを通じて開発技術の実用化に取り組みます．同時に，これらの技術開発を通じて，環境負荷の小さい持続可能社会の構築に貢献します．

科目目的

デジタル生産工学では，ナノスケールからマクロスケールまでの加工現象を扱います．加工現象を計測・分析し，モデル化を通じて力学現象の高度なシミュレーション技術を探求します．加えて，力学則に基づく合理的な制御技術を提案します．生み出される知見や技術の多くは，ものづくり産業界へ応用することが可能であり，本科目を通じて以下の専攻のポリシーに適合する人材を育成します．

https://www.chuo-u.ac.jp/academics/graduateschool/science/overview/policy/precision/

精密工学専攻の養成する人材像：機械工学を基礎とする精密工学に関する最先端の高度な専門知識に加えて，独創性豊かな研究開発能力とチームをまとめる指導力を有し，快適な人間社会の維持，発展のためにグローバルな視点をもって活躍することができる人材を養成します．

到達目標

最新の学術論文から得られる専門的知識と研究遂行の過程で得られる実践的な知識とを融合し，自ら問題を発見して解決策を立て，これを実行できる研究者およびエンジニアの養成を目的とする．
具体的には，以下の二つを目標とする．
(1) 生産工学分野について，最新の技術情報を熟知するとともに，当該研究分野の将来を予測する上で必要な見識を持つ．
(2) 研究を通じて新規な発見・発明を行い，その成果を論文や特許としてまとめることができる．
(3) 倫理観を持って社会に対して負っている責任を果たすことができる．

授業計画と内容

課題解決型の学習を行います．主に「教員による論文紹介」「学生による論文紹介」「研究進捗発表」の三つの内容について，授業を行います．（全14回）また，授業以外でも，通年で論文講読，研究指導をおこなうとともに，解釈や進め方について教員や共同研究者，研究室メンバーとの議論を積極的に行い，得られた成果を論文や特許としてまとめます．

毎回の授業内容は以下の通りです．
第１回　ガイダンス（特殊論文研修Vのイントロダクション）
第２回　研究成果の公表準備①
第３回　研究成果の公表準備②
第４回　研究成果の公表準備③
第５回　研究成果の公表準備④
第６回　研究成果の公表準備⑤
第７回　研究成果の公表準備⑥
第８回　ゼミによる発表・討論①
第９回　ゼミによる発表・討論②
第10回　中間発表①
第11回　中間発表②
第12回　中間発表に対する質疑応答①
第13回　中間発表に対する質疑応答②
第14回　特殊論文研修Vの総括と特殊論文研修VIに向けた課題設定
※日程は研究室学生と調整して決め，各回1コマの研究指導をする．進捗により変更の可能性もある．

授業時間外の学修の内容

指定したテキストやレジュメを事前に読み込むこと／授業終了後の課題提出

授業時間外の学修の内容（その他の内容等）

適宜，教員が指示する．

授業時間外の学修に必要な時間数／週

・学位論文の作成等に対して専門分野に関する必要な研究指導を行うことを基本とします。

成績評価の方法・基準

成績評価の方法・基準（備考）

研究活動に取り組む姿勢，研究分野の理解度，研究の進捗の程度によって評価する．

課題や試験のフィードバック方法

授業時間内で講評・解説の時間を設ける／授業時間に限らず、manabaでフィードバックを行う

課題や試験のフィードバック方法（その他の内容等）

アクティブ・ラーニングの実施内容

PBL（課題解決型学習）／ディスカッション、ディベート／グループワーク／プレゼンテーション

アクティブ・ラーニングの実施内容（その他の内容等）

授業におけるICTの活用方法

タブレット端末／その他

授業におけるICTの活用方法（その他の内容等）

Google formなどを活用して，研究室メンバー間での相互評価を行う．

実務経験のある教員による授業

はい

【実務経験有の場合】実務経験の内容

2000年4月～2002年10月，株式会社 日立製作所 生産技術研究所勤務

【実務経験有の場合】実務経験に関連する授業内容

ものづくり産業において実際に利用されているデジタル生産工学技術を厳選し，実用化の観点も交えて講義する．

テキスト・参考文献等

授業の中で適宜指示します．

その他特記事項

参考URL