科目ナンバー

JU-HO3-004L

履修条件・関連科目等

興味関心を抱く学生の履修を希望します。

授業で使用する言語

日本語

授業で使用する言語（その他の言語）

日本語の講義であるが、扱う欧文の資料（ラテン語、16世紀フランス語）は翻訳AIでは和訳することが難しいので、適宜和訳を資料として配布します。

授業の概要

前期に引き続き、16世紀を扱います。西欧社会は、鎖国以前の日本をどのように受容したのでしょうか。また鎖国以前の日本は、西洋世界に対してどのようなアプローチを取ろうとしたのでしょうか。双方の交流を具体的な資料からみていきます。また16世紀の女流作家についても触れます。果たして16世紀はどのような時代だったのしょうか。

科目目的

16世紀の「日本」は、今日の日本とは決して無関係ではないことに気づき、知識と理解を深めることを目的とします。

到達目標

特定の時代を通して、多様性への理解を深めると共に寛容の力を意識し、現代とつながる問題を解決していく上での助けとする。

授業計画と内容

1、はじめに。西洋世界と日本
2、16世紀の西欧世界から見た日本：16世紀の『日欧文化比較論』
3、16世紀の日本の為政者たちのキリスト教（フロイスの『殉教録』より）
4、日本の16世紀の殉教者
5、今日からの視点（海外研究者からの資料改題）
6、16世紀のキリスト教殉教者（日本）
7、16世紀日本の殉教者を題材とした芸術（絵画）
8、16世紀日本の殉教者を題材とした後世への影響（モンテスキュー）
9、現代への影響
10、16世紀の女性（フランス）
11、16世紀の女性　（日本）
12、16世紀の地球（アメリカ、アフリカ）
13、16世紀の地球　（資料の紹介）
14、後期のまとめ：同時代性とは。

授業時間外の学修の内容

授業終了後の課題提出

授業時間外の学修の内容（その他の内容等）

授業時間外の学修に必要な時間数／週

・毎週１回の授業が半期（前期または後期）または通年で完結するもの。１週間あたり４時間の学修を基本とします。
・毎週２回の授業が半期（前期または後期）で完結するもの。１週間あたり８時間の学修を基本とします。

成績評価の方法・基準

成績評価の方法・基準（備考）

課題や試験のフィードバック方法

授業時間内で講評・解説の時間を設ける／授業時間に限らず、manabaでフィードバックを行う

課題や試験のフィードバック方法（その他の内容等）

アクティブ・ラーニングの実施内容

実習、フィールドワーク

アクティブ・ラーニングの実施内容（その他の内容等）

授業におけるICTの活用方法

クリッカー／タブレット端末

授業におけるICTの活用方法（その他の内容等）

実務経験のある教員による授業

いいえ

【実務経験有の場合】実務経験の内容

【実務経験有の場合】実務経験に関連する授業内容

テキスト・参考文献等

使用教科書はありません。
レジュメや資料配布をmanabaあるいは紙面でおこないます。

その他特記事項

参考URL